Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías cada elemento que has explorado. Anota estas últimas. Corrígelas, elimínalas o compleméntalas conforme las revisas hasta tener una idea más clara de tu intención. Si al realizar este ejercicio se te han ocurrido algunas ideas de imágenes o dibujos, hazlos para complementar tu propuesta. Si deseas representar un evento real, recurre a tus fuentes para saber si estás representando correctamente los elementos centrales que harán que el evento sea identificado. Anota todo lo que consideres relevante en tu Bitácora. Ahora ya cuentas con la descripción de tu narrativa visual y pronto podrás ejecutarla en el soporte que elijas. ¡Revisemos el proceso!

Si al realizar este ejercicio se te han ocurrido algunas ideas de imágenes o dibujos, hazlos para complementar tu propuesta. Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías cada elemento que has explorado.

Por Educa Express

3. Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías cada elemento que has explorado. Anota estas últimas. Corrígelas, elimínalas o compleméntalas conforme las revisas hasta tener una idea más clara de tu intención. Si al realizar este ejercicio se te han ocurrido algunas ideas de […]

Vamos a realizar un ejercicio para generar ideas y ampliar la descripción que elaboraste en la actividad anterior. Has descrito el tema que quieres evidenciar sobre cómo ha cambiado la participación de las mujeres en tu comunidad señalando cómo era antes y cómo es ahora. Es momento de profundizar imaginando cómo sería la imagen o las imágenes que muestren el cambio que vas a narrar visualmente. Crea un cuadro similar en tu Tableta o utiliza un papel, y describe cada categoría para generar ideas para transmitir tu intención, es decir, el mensaje que quieres proponer. Antes de empezar, imagina a quién o quiénes te gustaría que llegue tu mensaje. ¿A qué audiencia o público te parece importante dirigir tu narrativa visual? Anótalo en tu Bitácora y prosigue con el ejercicio. SUJETOS: ¿Quiénes son las protagonistas y los protagonistas? Descríbelos considerando sus características físicas, personalidades, sus expresiones, quehaceres, actitudes, vestimenta, entre otros. ENTORNO (espacio y tiempo): ¿Dónde sucede la escena? ¿Cuándo sucede? Describe el lugar, el espacio interior o exterior; los detalles del entorno; los aspectos climáticos; etc. Puedes incluir el año, clima, hora, entre otros. CONFLICTO: ¿Qué sucede? ¿Qué hacen los personajes? ¿Qué quieren? ¿Qué obstáculos encuentran? Describe la problemática a la que se enfrentan los sujetos. ACCIÓN: ¿Qué hacen o realizan los personajes para evidenciar la situación? ¿Cómo están (de pie, sentados, en movimiento, etc.)? TEXTO: ¿Habrá diálogos o solo un texto que describa las ideas? Si hay diálogos, ¿qué dirán los sujetos ante la situación, problemática o realidad planteada? ¿Cómo será su lenguaje corporal? Si no hay diálogos, ¿qué mensaje quieres que acompañe la situación?

Crea un cuadro similar en tu Tableta o utiliza un papel, y describe cada categoría para generar ideas para transmitir tu intención, es decir, el mensaje que quieres proponer.

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2. Vamos a realizar un ejercicio para generar ideas y ampliar la descripción que elaboraste en la actividad anterior. Has descrito el tema que quieres evidenciar sobre cómo ha cambiado la participación de las mujeres en tu comunidad señalando cómo era antes y cómo es ahora. Es momento de profundizar […]

Ahora, eres libre de elegir la forma en que lo vas a presentar. Puedes escoger uno de los aplicativos de la tableta. También existen diferentes organizadores gráficos. Los que se utilizan con mayor frecuencia son los siguientes:

Ahora, eres libre de elegir la forma en que lo vas a presentar. Puedes escoger uno de los aplicativos de la tableta. También existen diferentes organizadores gráficos. Los que se utilizan con mayor frecuencia son los siguientes:

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Recuerda Periódico mural Ahora, eres libre de elegir la forma en que lo vas a presentar. Puedes escoger uno de los aplicativos de la tableta. También existen diferentes organizadores gráficos. Los que se utilizan con mayor frecuencia son los siguientes: EJEMPLO DE RESPUESTA:     VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: […]

¿En qué coinciden y en qué se diferencia lo que plantean las fuentes E y G respecto a las condiciones de salubridad en las que se iniciaron y desarrollaron epidemias como el cólera?

¿En qué coinciden y en qué se diferencia lo que plantean las fuentes E y G respecto a las condiciones de salubridad en las que se iniciaron y desarrollaron epidemias como el cólera?

Por Educa Express

Ahora leamos el texto “Problemas de salubridad en nuestro país entre 1980 y 2000” ¿En qué coinciden y en qué se diferencia lo que plantean las fuentes E y G respecto a las condiciones de salubridad en las que se iniciaron y desarrollaron epidemias como el cólera? EJEMPLO DE RESPUESTA: […]

Ahora, consolidamos nuestras respuestas sobre los principales avances y desafíos que tenemos como país al cumplirse el bicentenario de la vida republicana en un organizador de nuestra preferencia.

Principales avances y desafíos que tenemos como país al cumplirse el bicentenario de la vida republicana

Por Educa Express

Sistematizamos Ahora, consolidamos nuestras respuestas sobre los principales avances y desafíos que tenemos como país al cumplirse el bicentenario de la vida republicana en un organizador de nuestra preferencia. Tengamos en cuenta los avances y problemáticas observadas en nuestra localidad respecto a la salud, derechos, energía, entre otros aspectos que […]

Tarea 3: Seleccionamos la mejor opción para promocionar las actividades físicas en la campaña. Necesitamos decidir cómo vamos a realizar la promoción. Para ello, conversamos en equipos al respecto y proponemos 3 opciones para promocionar las actividades físicas que ya estamos practicado de manera regular; de esta manera llevaremos el mensaje de que contribuyen a mejorar nuestra salud y a evitar el sedentarismo, y luego elegimos la que sea mejor. ¿Qué te parecen estas opciones? Grabar un video familiar realizando la actividad física y enviando un mensaje a otras familias, argumentando por qué debemos practicarlas regularmente y qué beneficios nos proporcionan para la salud con base en el marco teórico de las lecturas que hemos visto anteriormente. Tengamos en cuenta que las actividades físicas son de diversaintesidad. Debemos hacerlas visibles y y fundamentar el mensaje con base científica para motivar la reflexión de las personas. ¡¡Tengo una idea!! Iniciaremos lapromoción de dichas actividades con nuestros amigos familiares. Para ello, les pedimos que nos brinden sus datos, como talla, peso, entre otros. Esto corresponde a la quinta actividad. Mientras estás en el proceso de nuestros de tu recurso para las actividades físicas de manera individual o colectivamente, no olvides revisar los criterios de evaluación que te ayudarán a la compresión de lo que tienes que lograr.

Necesitamos decidir cómo vamos a realizar la promoción. Para ello, conversamos en equipos al respecto y proponemos 3 opciones para promocionar las actividades físicas que ya estamos practicado de manera regular

Por Educa Express

Tarea 3: Seleccionamos la mejor opción para promocionar las actividades físicas en la campaña Necesitamos decidir cómo vamos a realizar la promoción. Para ello, conversamos en equipos al respecto y proponemos 3 opciones para promocionar las actividades físicas que ya estamos practicado de manera regular; de esta manera llevaremos el […]

A partir de la lectura, respondemos las siguientes preguntas y organizamos la información en un organizador visual el aplicativo Mindomo. 1. ¿Qué entendemos por actividad física? 2. ¿Cuáles son los niveles de actividad física que favorecen nuestra salud?? 3. ¿Cómo podemos diferenciar los signos de una actividad física moderada de una vigorosa? 4. ¿Cuáles son las actividades que producen una actividad física moderada y una vigorosa? 5. ¿De qué manera podemos medir la intensidad de los ejercicios que realizamos? En base a la información proporcionada en la lectura, determinamos ¿cuál es nuestra frecuencia cardiaca máxima y para qué nos sirve conocerla?

A partir de la lectura, respondemos las siguientes preguntas y organizamos la información en un organizador visual el aplicativo Mindomo.

Por Educa Express

Tarea 1: Reconocemos la importancia y los beneficios de la actividad física en la vida y salud de las personas Leemos el texto “Actividad física y recomendaciones de la OMS”, que nos ayudará seleccionar las actividades según nuestra condición física, partiendo del conocimiento con base científica. Lo encontraremos en la […]

Campaña para promover la salud

Campaña para promover la salud

Por Educa Express

Campaña para promover la salud: Recurso visual: Afiche EJEMPLO DE RESPUESTA:   VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° GRADO DE SECUNDARIA ✅  4° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 5° GRADO DE SECUNDARIA