¿Crees que en los grupos o equipos donde participas nos escuchamos? 2. ¿Cuál es la diferencia entre oír y escuchar? 3. ¿Cómo promoverías en el espacio donde te desenvuelves la capacidad de escuchar?

Respondemos ¿Crees que en los grupos o equipos donde participas nos escuchamos? ¿Cuál es la diferencia entre oír y escuchar? ¿Cómo promoverías en el espacio donde te desenvuelves la capacidad de escuchar? EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  […]

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Iniciemos la elaboración del periódico mural con propuestas de acciones para construir un país justo, fraterno y solidario en concordancia con la misión de fortalecer la armonía y la confianza en nuestra familia y comunidad. Decidamos la sección que vamos a desarrollar: Desarrollemos la sección. ¡Vamos, sí podemos!

Iniciemos la elaboración del periódico mural con propuestas de acciones para construir un país justo, fraterno y solidario en concordancia con la misión de fortalecer la armonía y la confianza en nuestra familia y comunidad. Decidamos la sección que vamos a desarrollar: Desarrollemos la sección. ¡Vamos, sí podemos! EJEMPLO DE […]

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A partir del siguiente gráfico, respondemos: ¿Qué valores y virtudes nos ayudan a asumir nuestra misión y buscar consolidarnos como una comunidad justa, fraterna y solidaria?

A partir del siguiente gráfico, respondemos: ¿Qué valores y virtudes nos ayudan a asumir nuestra misión y buscar consolidarnos como una comunidad justa, fraterna y solidaria? EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° GRADO DE SECUNDARIA ✅  4° […]

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¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el desarrollo sostenible de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro. Explicamos nuestro modelo, esquema, dibujo, u otro.

Empezamos a ser agentes de cambio: ¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el desarrollo sostenible de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro. Explicamos nuestro modelo, esquema, dibujo, u otro.  EJEMPLO DE RESPUESTA: Para zonas rurales:   Para zonas urbanas […]

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Ahora, respondamos la segunda pregunta del caso presentado: ¿En cuántos días se terminaría el mismo pedido? Recuerda leer el problema, comprenderlo, planificar cómo resolverlo, desarrollar lo que has pensado y reflexionar sobre lo que has hecho para lograr responder tus preguntas.

Si a cada mujer de la asociación le encargan elaborar 5 sombreros chalanes en 30 días, ¿cuántos sombreros elaboraría la quinta parte de las mujeres de la asociación para atender un pedido? Y si por la urgencia del pedido se contara con el triple de mujeres, ¿en cuántos días se […]

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Identifiquemos la relación que existe entre el número de mujeres tejedoras y la cantidad de sombreros elaborados, considerando que una mujer tejedora elabora 5 sombreros chalanes en 30 días. Completemos la tabla y el diagrama cartesiano para saber cuántos sombreros elaborará la quinta parte de las mujeres para atender el pedido. Primero vamos a completar el diagrama tabular y luego el cartesiano para responder a la pregunta inicial ¿cuántos sombreros elaborarían la quinta parte de las mujeres de la asociación para atender un pedido? Y si por la urgencia del pedido se contara con el triple de mujeres, ¿en cuántos días se terminaría el mismo pedido?, leemos la página 1 del texto “Magnitudes proporcionales”, el cual se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma.

Pongamos en práctica la estrategia o plan que hemos diseñado. Recordemos que se puede resolver de muchas maneras. A continuación, presentamos algunas ideas que te pueden ayudar. Identifiquemos la relación que existe entre el número de mujeres tejedoras y la cantidad de sombreros elaborados, considerando que una mujer tejedora elabora […]

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Ahora, vamos a reconocer las semejanzas y diferencias sobre los planteamientos de las fuentes A, B y C, respecto al legado cultural del Perú Antiguo, en el siguiente cuadro. Para ello, puedes hacer uso del aplicativo “Smart Office”, disponible en la zona de aplicativos.

Analizamos y comparamos las fuentes Ahora, vamos a reconocer las semejanzas y diferencias sobre los planteamientos de las fuentes A, B y C, respecto al legado cultural del Perú Antiguo, en el siguiente cuadro. Para ello, puedes hacer uso del aplicativo “Smart Office”, disponible en la zona de aplicativos. EJEMPLO […]

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Elaboramos argumentos apoyándonos en las fuentes A partir de lo aprendido y reflexionado, responde la pregunta histórica: ¿Cuál es el legado cultural del Perú Antiguo y su continuidad en la actualidad?

Elaboramos argumentos apoyándonos en las fuentes A partir de lo aprendido y reflexionado, responde la pregunta histórica: ¿Cuál es el legado cultural del Perú Antiguo y su continuidad en la actualidad? EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° […]

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