Ten a la mano los textos que elaboraste en la primera actividad, tu Bitácora (porque allí anotaste tus descubrimientos y planificaste tu trabajo) y tu prototipo de catálogo. A continuación, toma en cuenta los siguientes pasos para elaborar tu catálogo: Pasos a seguir para elaborar un catálogo • Busca un espacio tranquilo para elaborar tu catálogo. • Si tu catálogo incluirá fotos o dibujos, este es el momento para tomar las fotografías o hacer los dibujos y fotografiarlos. • Abre una nueva diapositiva del programa PowerPoint y, según tus descubrimientos al experimentar con las funciones del programa, empieza a elaborar tu catálogo. • Inserta diapositivas según la cantidad de páginas que necesites. • Revisa los recursos de otras experiencias de aprendizaje sobre los elementos de las artes visuales para tenerlos en cuenta a la hora de diseñar tu catálogo. • Revisa tu prototipo y ve marcando todo lo que vayas avanzando de tu catálogo hasta que termines tu trabajo. • Incluye todos los otros elementos que hayas considerado en tu planificación. Si son fotografías, las puedes editar quitándoles el fondo, dándoles más brillo o cambiando el tono de color de las fotografías en Formato de imagen del Power Point; si son dibujos, utiliza la función Insertar Imágenes de la misma. • Inserta los tres textos de análisis crítico y edita la fuente, según los tamaños de letra y colores más adecuados para tu trabajo. Incluye la datación de cada manifestación artístico-cultural (autores, año de creación, materiales u otros, según su lenguaje artístico). • Revisa cómo va quedando, dándole clic a la opción de Ver Presentación. • Convierte tu catálogo en PDF.

Actividad 3: Creamos y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico  En la actividad anterior exploramos con las funcionalidades del programa PowerPoint, planificamos nuestro trabajo y elaboramos el prototipo de cómo quedará nuestro catálogo. En esta última actividad, elaboraremos nuestro catálogo digital, que servirá para difundir la innovación de manifestaciones artístico-culturales peruanas. […]

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Elabora el prototipo de tu catálogo: Para tener una idea más clara de cómo quieres que quede tu catálogo, elabora un prototipo. Puedes hacerlo en físico para lo cual tendrás que buscar hojas de papel que puedas reutilizar. A continuación, dobla y recorta las hojas, según cómo te gustaría que quede tu catálogo. Enseguida, realiza los primeros bosquejos utilizando materiales como lápices de color, plumones, lapiceros, recortes u otros. Ten en cuenta la resolución de las preguntas de tu planificación de tu proyecto artístico. Un prototipo es la versión inicial de un diseño, elaborado para dar alguna solución a un problema; sirve para probar y evaluar su eficacia al presentarlo a otras personas. El prototipo permite percibir cómo será el diseño final. Una vez que hayas terminado de elaborar el prototipo de tu catálogo, muéstraselo a alguien de tu familia o envíaselo a alguna amistad para recibir sugerencias de mejora. Ten en cuenta que primero debes explicarles qué es lo quieres lograr al elaborar tu catálogo. Pregúntales qué es lo deberías mejorar para luego hacer las modificaciones necesarias.

Actividad 2: Experimentamos y planificamos nuestro proyecto 4. Elabora el prototipo de tu catálogo: Para tener una idea más clara de cómo quieres que quede tu catálogo, elabora un prototipo. Puedes hacerlo en físico para lo cual tendrás que buscar hojas de papel que puedas reutilizar. A continuación, dobla y […]

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Planifica tu proyecto artístico gráfico: Buscamos difundir la innovación de manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú; para ello, necesitamos planificar nuestro proyecto artístico gráfico. ¿Ya revisaste bien el catálogo de Ruraq Maki y la infografía? Si tienes otro catálogo a la mano, revísalo e identifica sus partes y elementos gráficos. Planifica y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas: • ¿Cómo te imaginas que será tu catálogo? • ¿Qué partes tendrá? • ¿Qué título le pondrás? ¿Cuántas hojas tendrá? • ¿Qué funciones del programa PowerPoint seleccionarás? ¿Cómo las combinarás? • ¿Qué fotos utilizarás? • ¿Qué textos incluirás? • ¿Cómo distribuirás los textos, imágenes y datos de las manifestaciones artísticoculturales? • ¿Qué elementos del lenguaje visual utilizarás para elaborar tu catálogo? • ¿Cómo utilizarás los contrastes de color y texturas en tu trabajo? • ¿A quiénes estará dirigido? • ¿Qué quieres que las personas piensen al compartirles tu trabajo?

Actividad 2: Experimentamos y planificamos nuestro proyecto 3. Planifica tu proyecto artístico gráfico: Buscamos difundir la innovación de manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú; para ello, necesitamos planificar nuestro proyecto artístico gráfico. ¿Ya revisaste bien el catálogo de Ruraq Maki y la infografía? Si tienes otro catálogo a la […]

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Hemos percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales que podemos denominar innovadoras porque las personas que las crearon han incluido en ellas temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las personas se han adaptado a los cambios sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento de que investigues otras manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú. Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje artístico que aspiren a concientizar a las personas sobre la situación que estamos viviendo o que hayan sido promocionados de manera diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología o en espacios novedosos. Enseguida, elige tres manifestaciones artístico-culturales para escribir tres textos, uno sobre cada una de ellas. Cada texto debe tener una extensión máxima de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por describir sus características: lo que cada manifestación comunica y sus significados, según las ideas que te generan. Incluye los datos de las autoras o autores, año de creación, materiales, instrumentos musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos relevantes. Finalmente, comenta qué impresiones han generado en ti y en otras dos personas que las perciban, según las innovaciones que presentan y el lenguaje artístico utilizado. Cuando hayas culminado de escribir tus tres textos, revísalos y corrige los aspectos que sean necesarios; luego, guárdalos, porque los utilizarás para crear tu proyecto artístico.

Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador 3. Hemos percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales que podemos denominar innovadoras porque las personas que las crearon han incluido en ellas temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las personas se han adaptado a los cambios sociales a raíz de la […]

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Ahora, redactamos la versión final del plan de acción con base en el esquema anterior.

Ahora, redactamos la versión final del plan de acción con base en el esquema anterior. EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° GRADO DE SECUNDARIA ✅  4° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 5° GRADO DE SECUNDARIA

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Tarea 2: Proponemos y practicamos expresiones corporales rítmicas con nuestra familia En este bloque, vas a preparar la versión final de tu producto de esta experiencia: una actividad física, como un baile libre, un baile aeróbico o una danza tradicional del departamento que favorezca la expresión de emociones y sentimientos en la familia. Esperamos que luego de los ensayos correspondientes puedan realizar una presentación familiar. Actualmente, ya cuentas con una o dos secuencias rítmicas de movimientos corporales que propusiste y practicaste en las actividades pasadas. Ahora, podrás elegir una de ellas o proponer una nueva secuencia para presentarla como el producto de esta experiencia. 2.1. Prepara con tu familia la expresión corporal rítmica Para ello, te sugerimos que sigan las siguientes orientaciones: a. Elige con tu familia qué propuesta vas a presentar como producto de esta experiencia. Al momento de elegir, considera que la actividad rítmica deberá ser del agrado de tu familia, que las expresiones corporales rítmicas estén de acuerdo con las potencialidades físicas de tus familiares y que la propuesta cumple con los criterios de evaluación que se describen en el punto b. b. Verifica que la actividad rítmica elegida cumple con los criterios de evaluación. Evalúa si tu producto aplica los siguientes criterios: - Permite tomar conciencia de la imagen corporal, incrementando la autoestima. Al realizar actividades de expresión corporal, podrás tomar conciencia de tu imagen corporal, es decir, permitir que tu mente construya la imagen correcta de tu cuerpo. Esto es importante porque al estar en desarrollo, no siempre tienes consciencia de estos cambios. Además, porque algunos adolescentes construyen una imagen distorsionada de su cuerpo, que podría generar problemas de salud. Estar consciente de tus cambios físicos favorece el aprecio que tienes de ti mismo, tu autoestima. - Promueve la práctica de un tipo de actividad física, utilizando el ritmo, lo cual favorece la coordinación de movimientos de forma eficaz. Es importante que la actividad física sea parte del estilo de vida de las personas. Por ello, se debe considerar la práctica de diferentes tipos de actividades físicas, en particular las aeróbicas realizadas con música, ya que tienen efectos positivos en la salud física y emocional. El ritmo enriquece la práctica de la actividad física, al favorecer el desarrollo de las capacidades motrices como la coordinación, el equilibrio, la flexibilidad, entre otros. Por ello, esperamos que incorpores las expresiones corporales rítmicas como parte de tu rutina de actividades físicas. - Favorece la expresión de emociones y sentimientos. Expresar emociones, sentimientos y pensamientos es la razón de esta propuesta de actividad física. De ese modo, se atiende los problemas de estrés, ansiedad y emociones negativas que amenazan la salud de las personas en el actual contexto sanitario. Esperamos que tus familiares y tú hayan podido expresar sus emociones a través de las actividades realizadas, que al concluir cada practica puedan estar llenos de energía y optimismo, y que consideren importante realizar estas actividades para mantener una buena salud física y emocional. c. Revisa y reajusta la secuencia rítmica de movimiento, baile, danza o secuencia de ejercicios. Te sugerimos que revises con un familiar que pueda darte las alertas sobre el desempeño de los demás participantes. Si detectas que algún familiar no se siente cómodo con la rutina, es importante que adaptes tu propuesta, considerando lo siguiente: - Selecciona y emplea el ritmo musical que más favorezca el desarrollo de la secuencia rítmica de movimientos que elegiste. - Reajusta las expresiones corporales rítmicas a las posibilidades de tus familiares, de ser necesario. - Replantea la secuencia de movimientos, de manera que se acomoden al ritmo musical que elegiste. - Practica la propuesta de manera que puedas realizar los reajustes necesarios. - Convoca a tu familia y ensayen la propuesta. Durante el ensayo observa las dificultades que tienen tus familiares en la ejecución de los pasos. Te proponemos algunas preguntas que pueden guiar tu observación: • ¿Los participantes tienen el dominio, el conocimiento y el control de su cuerpo? • ¿Disfrutan su participación en esta actividad? • ¿Qué podrías mejorar o ajustar (posición, coordinación, etc.) para lograr una presentación organizada? - Recuerda realizar estas actividades como parte del ensayo: • Tómate el pulso, a ti y a tus familiares, al inicio y al finalizar la actividad y anota los resultados en tu cuaderno o portafolio. • Antes de iniciar la práctica de la actividad física, ejecuta la activación corporal y, al concluir, realiza ejercicios suaves de relajación y respiración. 2.2. Realiza la presentación de la propuesta de expresión corporal rítmica con tu familia ¡Finalmente, llegó el momento de la presentación! Prepara de manera especial tu “pista de baile”. Invita a tus familiares a ubicarse en el espacio acondicionado para la actividad rítmica, de manera que cada integrante tome su posición. Antes de empezar, es importante que algún familiar les recuerde el propósito de la actividad realizada. Al realizar la presentación pueden agregar otros “números” o secuencias sorpresa. Anota en tu cuaderno o portafolio todas las reflexiones y las actividades físicas que plantearon. De ser posible, puedes tomar fotos o grabar un video de tu presentación. Una actividad física, como un baile libre, un baile aeróbico o una danza tradicional del departamento, que favorezca la expresión de emociones y sentimientos en la familia.

Tarea 2: Proponemos y practicamos expresiones corporales rítmicas con nuestra familia  En este bloque, vas a preparar la versión final de tu producto de esta experiencia: una actividad física, como un baile libre, un baile aeróbico o una danza tradicional del departamento que favorezca la expresión de emociones y sentimientos […]

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2.1. Prepara la propuesta de expresiones corporales rítmicas 1.2. Para conocer más sobre la expresión corporal en los adolescentes, te invitamos a revisar la lectura n.° 1 que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Al concluir, te proponemos las siguientes preguntas para la reflexión: • ¿Estás de acuerdo con la autora sobre la importancia de la expresión corporal?, ¿cuál es tu punto de vista? • ¿Consideras que cuentas con la disponibilidad corporal y comunicacional para el desarrollo de tu expresión corporal? Si no fuera el caso, ¿qué te propones hacer para mejorar esta disposición? Luego de reflexionar sobre la expresión corporal y reconocer la relevancia de expresarte a través del cuerpo, te invitamos a realizar la tarea de esta actividad: proponer una nueva secuencia rítmica de movimientos corporales o realizar ajustes a la propuesta que diseñaste la semana pasada. Para ello, puedes seguir las siguientes orientaciones: a. Reajusta la propuesta de expresiones corporales rítmicas que diseñaste la semana pasada. Identifica qué puedes reajustar. Recuerda la secuencia de movimientos, baile aeróbico o danza que practicaste con tu familia la semana anterior. Revisa tus notas y evalúa cómo o qué podrías mejorar en la práctica de la actividad física. Ten en cuenta organizar y secuenciar los movimientos utilizando las habilidades de coordinación a fin de que favorezcan la expresión de tus emociones y sentimientos. Plantea algunas alternativas, como variar el fondo musical. Para ello, selecciona canciones que tengan ritmos similares y plantea estas opciones a tus familiares para que elijan aquella con la que más se identifiquen. Realiza los reajustes a la propuesta junto a tus familiares y dialoga con ellos sobre tus propuestas (música, secuencia de movimientos) para mejorar la actividad física. Deben considerar las capacidades de todos los participantes, así como sus diversas opiniones para asegurar que la actividad sea del agrado de todos y, por tanto, participen de la actividad. Finalmente, tomen acuerdos para definir una versión final de la secuencia rítmica de movimientos y regístrala en un cuadro como el siguiente: b. Plantea una nueva propuesta de expresiones corporales rítmicas. • Recuerda que pueden elegir entre una secuencia de movimientos, un baile aeróbico o una danza. Si ya han realizado una danza, ahora pueden realizar un baile aeróbico siguiendo el ritmo de la música de su preferencia. • En ese caso, te sugerimos revisar las pautas compartidas en la actividad pasada. Lo más importante es que disfrutes creando una experiencia de expresión corporal rítmica que te favorezca a ti y a tus familiares en la expresión de sus emociones y sentimientos. 2.2.Practica la propuesta de expresiones corporales rítmicas con tu familia Es momento de invitar a tus familiares. Antes de empezar, debes recordarles siempre el propósito de esta actividad y escuchar sus opiniones o sugerencias. Como es una actividad física, te sugerimos seguir el siguiente protocolo: Tómate el pulso a ti y a tus familiares antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. Seguidamente, inicia la activación corporal general realizando desplazamientos ligeros y moviendo todas las articulaciones con estiramientos suaves, durante 5 a 12 minutos. • Practiquen la actividad física por unos 15 a 30 minutos. Luego, realicen ajustes o algunas modificaciones si lo estiman conveniente. Recuerden que siempre pueden cambiar o variar creativamente la actividad física que eligieron. Lo importante es practicar la actividad física y divertirse para mantenerse saludable. • Al concluir la práctica, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración durante 5 a 8 minutos, para que su estado corporal vuelva a la normalidad. Luego, vuelvan a tomarse el pulso.

Tarea 2: Practicamos expresiones corporales rítmicas con nuestra familia  2.1. Prepara la propuesta de expresiones corporales rítmicas Luego de reflexionar sobre la expresión corporal y reconocer la relevancia de expresarte a través del cuerpo, te invitamos a realizar la tarea de esta actividad: proponer una nueva secuencia rítmica de movimientos […]

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Tarea 1: ¿Por qué es importante la expresión corporal? Te invitamos a resolver el siguiente pupiletras o sopa de letras sobre algunas palabras clave relacionadas con la expresión corporal. ordinación Equilibrio Fluidez Secuencia Organización Emoción Sentimientos Disfrute Expresión Ritmo Lateralidad Creatividad ¿Encontraste todas las palabras del pupiletras? ¡Qué bien!

Tarea 1: ¿Por qué es importante la expresión corporal?  1.1. Te invitamos a resolver el siguiente pupiletras o sopa de letras sobre algunas palabras clave relacionadas con la expresión corporal.  Coordinación Equilibrio Fluidez Secuencia Organización Emoción Sentimientos Disfrute Expresión Ritmo Lateralidad Creatividad ¿Encontraste todas las palabras del pupiletras? ¡Qué bien! […]

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Ahora vas a diseñar la secuencia de expresiones corporales y rítmicas. Para ello, debes considerar el interés expresado por tus familiares, así como sus posibilidades y limitaciones. A continuación, te proponemos la siguiente ruta: a. Revisa algunas propuestas de bailes, danzas o secuencia de ejercicios libres. Te sugerimos repasar las experiencias de aprendizaje que ya realizaste, pues cuentan con ejemplos de actividad física aeróbica en la que utilizaste el ritmo, la coordinación y otras habilidades motrices. Por ejemplo, en la cuarta experiencia de aprendizaje encontrarás videos de algunas danzas folclóricas. Además, te sugerimos que puedas indagar en otras fuentes de información a las que tengas acceso. Al terminar esta primera revisión, ya podrás ir seleccionando los pasos que más te agraden. b. Elige el tipo de música. Selecciona la música considerando el tipo de actividad que vas a realizar. Luego, identifica cuánto tiempo durará. c. Selecciona y practica los movimientos corporales siguiendo el ritmo de la música elegida. Es importante que te sientas libre de crear tu propia coreografía siguiendo el ritmo de la música. Si te gusta la música y tienes habilidades para hacer arreglos, adelante, expresa tu creatividad en la pista que vas a proponer. ¿Qué movimientos propones teniendo en cuenta la música, el espacio y las posibilidades de tus familiares? Recopila los movimientos, pasos o ejercicios seleccionados y enlázalos progresivamente, considerando el ritmo. Empieza con dos, luego con tres, hasta concluir toda la pista musical. A continuación, te sugerimos que utilices este cuadro de referencia para registrar tu propuesta. Practica de manera libre y creativa la secuencia rítmica propuesta hasta que te sientas seguro con su ejecución.

Tarea 2: Practicamos expresiones corporales y rítmicas con nuestra familia  Como ya tienes experiencia practicando actividad física, te invitamos a proponer una secuencia de expresiones corporales y rítmicas para que la compartas con tu familia. Puede ser un baile libre, un baile aeróbico, una danza de tu región o una […]

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