Un automóvil tiene 8 años de antigüedad y su valor actual es S/20 000, pero hace 4 años su valor era S/45 000. Si una empresa importadora considera que el valor del auto cambia en función del tiempo y siguiendo un modelo matemático, determina: a. ¿Cuál fue el precio inicial del automóvil?, b. ¿Cuál es el modelo matemático que expresa el valor del automóvil con respecto al tiempo transcurrido?, c. ¿Cuál será su valor cuando tenga 10 años de antigüedad?, Situación A: Analizamos el valor de un automóvil, libro de matemática 2do de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática segundo de secundaria

Ficha 2: ¿Cómo aplicamos las funciones en la vida cotidiana? Comprobamos nuestros aprendizajes Propósito Representamos nuestra comprensión de la relación de correspondencia de una función lineal mediante lenguaje matemático, gráficas, tablas y símbolos, y evaluamos el conjunto de valores de una función lineal. Asimismo, justificamos con nuestros conocimientos y corregimos […]

En la siguiente tabla, la primera fila indica la cantidad de ingredientes que se requieren para preparar un pay de limón para 8 personas. Completa la información para 4 y 12 personas. Cantidad de personas, Limón (g), Azúcar (g), Leche (mL), Harina (g), Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio, libro de matemática 1ro de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática primero de secundaria

Ficha 2: ¿Cómo aplicamos la proporcionalidad en situaciones cotidianas? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos o variación entre dos magnitudes; las transformamos en expresiones de proporcionalidad directa y las expresamos con símbolos y lenguaje algebraico. Empleamos estrategias o procedimientos para resolver problemas. Asimismo, justificamos afirmaciones con […]

Luego de responder, investiga quién fue José María Arguedas y por qué es un representante de nuestra riqueza nacional. Escribe en tu cuaderno su biografía y alguna frase que consideres representativa sobre él o dicha por él, libro de comunicación 1ro de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación primero de secundaria

Ficha 1: ¿Qué aspectos debemos considerar para exponer un tríptico sobre nuestra diversidad y riqueza nacional? Propósito de aprendizaje Exponer distintos aspectos de nuestra diversidad mediante la lectura de diversos textos, identificando e integrando información para plasmarla en un tríptico que será escrito considerando recursos paratextuales y que se difundirá […]

Ahora, para complementar tus conocimientos en torno a la riqueza nacional de nuestro país, revisa la información recomendada en la caja "Ten en cuenta" de la página 7 y a partir de tu investigación, escribe a continuación los datos actuales que encontraste sobre la diversidad en nuestro país, región o comunidad. Actualización de datos sobre la diversidad en el país, región o comunidad, Biodiversidad, Diversidad cultural, Ecosistemas, Especies, Recursos genéticos, Recursos culturales, Para dar respuesta a estas preguntas, vas a explorar los siguientes textos: “Biodiversidad” y “La diversidad cultural en el Perú”, que te permitirán identificar información a partir de la cual obtendrás los insumos para reflexionar sobre la riqueza nacional. Luego, integrarás la información obtenida para escribir un tríptico, en el cual consideres diversos elementos paratextuales. Finalmente, presentarás tu tríptico, empleando los distintos recursos expresivos que conozcas, mediante una exposición oral. Ten en cuenta la ruta sugerida a continuación. Ahora sí, ¡exploremos las lecturas!, libro de comunicación 1ro de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación primero de secundaria

Ficha 1: ¿Qué aspectos debemos considerar para exponer un tríptico sobre nuestra diversidad y riqueza nacional? Propósito de aprendizaje Exponer distintos aspectos de nuestra diversidad mediante la lectura de diversos textos, identificando e integrando información para plasmarla en un tríptico que será escrito considerando recursos paratextuales y que se difundirá […]

Situación B: Tipo de cambio entre dólares, José, un joven andahuaylino becado por una empresa peruana, se preparó para ir a Canadá como estudiante de intercambio cultural durante tres meses. Él necesitaba cambiar dólares estadounidenses (USD) a dólares canadienses (CAD). José se enteró de que el tipo de cambio entre el dólar estadounidense y el dólar canadiense era de 1 USD = 1,25 CAD. Entonces, cambió 2203 dólares estadounidenses a dólares canadienses con este tipo de cambio. Al volver a Estados Unidos, tres meses después, a José le quedaban 358 dólares canadienses. Cuando los cambió a dólares estadounidenses, se dio cuenta de que el tipo de cambio había variado a 1 CAD = 0,95 USD. a. ¿Cuánto dinero recibió José en dólares estadounidenses?, b. ¿Le favoreció que el tipo de cambio fuese de 1,05 CAD en lugar de 1,25 CAD cuando cambió los dólares canadienses que le quedaban por dólares estadounidenses? Da una explicación que justifique tu respuesta, libro de matemática 4to de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática cuarto de secundaria

Ficha 1: ¿Cómo los números racionales nos ayudan a realizar cálculos precisos? Comprobamos nuestros aprendizajes Propósito: Expresamos con lenguaje numérico nuestra comprensión de las operaciones con números racionales. Asimismo, planteamos afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales, y las justificamos y comprobamos usando ejemplos y propiedades de […]