Ficha 1: La historia y el ser humano Tema 1.2: Las fuentes de la historia Interpreto fuentes Validación de las fuentes Revisa la información de las páginas 12 y 13 del texto escolar. Luego, analiza los siguientes documentos y responde las preguntas. Documento A […] En mil novecientos ochenta y […]
Ficha 1: La historia y el ser humano Tema 1.2: Las fuentes de la historia INTERPRETO FUENTES Los tipos de fuentes Lee la página 12 del texto escolar y analiza los siguientes documentos relacionados con la guerra del Pacífico. Luego, completa el cuadro comparativo aplicando la técnica. Documento I: Carta […]
Ficha 1: La historia y el ser humano Tema 1.1 El estudio del pasado ELABORO EXPLICACIONES HISTÓRICAS 2. Lee la información de la página 10 y los Docs. 1 y 4 de la página 16 del texto escolar. Luego, responde. ¿Qué ideas de Heródoto sobre la investigación del pasado lo […]
El complemento aritmético es la cifra que le falta a un número para lograr alcanzar una unidad superior de orden inmediato. Ejemplos: Método práctico y sencillo: A la última cifra se le debe restar de 10, mientras que a las anteriores de 9. Poner los resultados de las cifras siguiendo […]
La discriminación es la distinción o exclusión en la relación de las personas por causales inconsistentes que vulneran los derechos y generan desigualdad para gozar de ellos. Es notoria a través de actos, conductas y actitudes que se inclinan a la exclusión o segregación de las personas, por lo que, […]
La participación ciudadana es una agrupación de mecanismos que permiten que los ciudadanos pueden participar de las decisiones públicas, o influir en las mismas, buscando que dichas decisiones representen sus intereses, de modo particular o grupal. Estos mecanismos se instituyen en la legislación peruana mediante la Constitución de 1993 y […]
El 10 de diciembre de 1948 en París, la Declaración de los Derechos Humanos fue adoptada por la III Asamblea General de la Organización de la Naciones Unidas (ONU). La Declaración es uno de las mayores herramientas en favor de los derechos humanos a nivel mundial que surgieron después de […]
En el Perú, la ciudadanía es una condición jurídico – política que se obtiene al cumplir los 18 años de edad. El artículo 30 de la Constitución Política del Perú indica que para el ejercicio de la ciudadanía se necesita de la inscripción electoral. En ese sentido, en el artículo […]
El Estado es la institución que tiene la obligación de asegurar que los seres humanos ejerzan sus derechos. De ahí que, en el artículo 200 de la Constitución Política del Perú se mencionen a las garantías constitucionales, que tienen como fin la defensa y protección de los derechos en caso […]
Analizamos la información, planteamos el reto e ideamos propuestas creativas Aplico la idea solución seleccionada Ahora, aplícale la técnica SCAMPER a la idea seleccionada. Sustituir Material, funciones, etc. Combinar Con otro producto, función, etc. Adaptar Usos, lugares, partes, etc. Modificar Partes, añadir, tamaño, etc. Proponer Nuevas ideas, otros usos, etc. […]
![¿A qué tipo de fuente pertenecen estos testimonios? ¿Por qué?, ¿Qué harías para validar la información proporcionada en ambos testimonios?, Revisa la información de las páginas 12 y 13 del texto escolar. Luego, analiza los siguientes documentos y responde las preguntas. Documento A […] En mil novecientos ochenta y cuatro, yo ya estaba en capital del distrito de Santillana, pero más o menos en las vísperas de los años ochenta y cinco fui a Quiñac Choropomcco, a trabajar mi chacra […] más o menos a las cinco de la mañana empezó la balacera. Entonces levanté de mi casa y salté hacia la puerta e las balas venían como si fueran lluvia que acá por Ayacucho, a veces cuando hay tempestades de lluvia, cae constantemente así […]. (CVR, 2002) Documento B En cada viaje a la sierra central, entre 1987 y 1990, sentí una inmensa desolación al ver en lo que estaba convertida allí la vida para un tercio de los peruanos cuando menos. […] Viajar por la sierra era difícil. Para evitar las emboscadas, tenía que hacerlo de improviso, con poca gente, […]. A muchas provincias de la sierra central –después de Ayacucho, Junín se había convertido en el departamento con más atentados– era difícil ir por tierra. Había que hacerlo en pequeños aviones que aterrizaban en lugares inverosímiles –cementerios, canchas de fútbol, cauces de río– […]. (Mario Vargas Llosa. El pez en el agua, p. 114).](https://educaexpress.com/wp-content/uploads/2024/01/ACTIVIDADAD-5-HISTORIA-EDUCA-EXPRESS-1.jpg)
