Ficha 6: ¿Cómo nos ayudan las inecuaciones a respetar los límites de velocidad?
Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito
Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos o desigualdades, y las transformamos en inecuaciones. Expresamos nuestra comprensión con lenguaje algebraico y empleamos estrategias y procedimientos, así como las propiedades de las desigualdades. Justificamos afirmaciones con conocimientos matemáticos.
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.
Para cada enunciado, escribe la expresión algebraica correspondiente.
- I. Mi hermano tiene más de 20 canicas.
- II. Luisa tiene menos de 20 años.
- III. Si gasto S/20, me queda menos de S/100.
- IV. En mi clase somos, por lo menos, 20 estudiantes.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Expresiones matemáticas de cada enunciado:
- I. x > 20
- II. 0 < x < 20
- II. x – 20 < 100
- IV. x ≥ 20
