Escribe la versión preliminar de tu texto argumentativo. ¿Sabes cómo pasar de las ideas al texto? Te invitamos a leer sobre ello. Luego, escribe la versión preliminar de tu texto en tu cuaderno. Escribimos un texto argumentativo para sustentar nuestra postura sobre la importancia de promover el cuidado de la biodiversidad A partir de los textos leídos, nuestro propósito será escribir un texto argumentativo en el cual sustentes tu postura sobre la importancia de cuidar y promover la biodiversidad con argumentos sólidos, desde distintos campos y ciencias, que permitan evidenciar esa importancia. Para lograr este objetivo, te invitamos a seguir la ruta propuesta.

Escribe en el siguiente esquema el tema de tu texto, las ideas para la introducción, las ideas para tus tres argumentos

Por Educa Express

Ficha 3: ¿Cómo elaboramos argumentos sobre el cuidado de nuestra biodiversidad? Propósito de aprendizaje Escribir, de manera coherente y cohesionada, un texto argumentativo sobre la importancia del cuidado de nuestra biodiversidad a partir de la lectura de diversos textos, que luego será compartido en una mesa redonda donde presentarán sus […]

En los textos se ha señalado que la biodiversidad es importante para el desarrollo, la salud y, en general, nuestra vida diaria. Te invitamos a señalar tres razones que evidencien estas relaciones.

Razones por las que la biodiversidad es importante para el desarrollo, la salud y, en general, nuestra vida diaria

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Ficha 3: ¿Cómo elaboramos argumentos sobre el cuidado de nuestra biodiversidad? Propósito de aprendizaje Escribir, de manera coherente y cohesionada, un texto argumentativo sobre la importancia del cuidado de nuestra biodiversidad a partir de la lectura de diversos textos, que luego será compartido en una mesa redonda donde presentarán sus […]

¿Cuál es el efecto de la pérdida de biodiversidad en nuestra salud? Identifica y escribe tres efectos que encuentres en el texto.

¿Cuál es el efecto de la pérdida de biodiversidad en nuestra salud? Identifica y escribe tres efectos

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Ficha 3: ¿Cómo elaboramos argumentos sobre el cuidado de nuestra biodiversidad? Propósito de aprendizaje Escribir, de manera coherente y cohesionada, un texto argumentativo sobre la importancia del cuidado de nuestra biodiversidad a partir de la lectura de diversos textos, que luego será compartido en una mesa redonda donde presentarán sus […]

Una vez que hayas identificado las ideas principales y secundarias, ya tienes los insumos necesarios para hacer un resumen del texto. Para lograrlo, ten en cuenta la siguiente información. a. ¿Las causas de la pérdida de biodiversidad que conocías coincidieron con las brindadas por el texto? ¿Qué información nueva te aportó lo leído? b. En el texto se señala que la biodiversidad se encuentra en todas partes; por ello, te invitamos a dar un vistazo por tu hogar para identificar aquellos elementos donde se evidencia esta biodiversidad. c. A partir de lo leído investiga un poco más sobre tu región e identifica qué problema o problemas afronta en cuanto a la pérdida de biodiversidad (por ejemplo, la contaminación del mar, ríos, altas tasas de deforestación, entre otros). Luego, explica el problema detectado. d. ¿Por qué crees que es importante dar a conocer el impacto que tienen algunas actividades humanas en la pérdida de la bidoiversidad? e. ¿Qué podrías proponer, en tu rol de estudiante, para difundir la importancia del cuidado de la biodiversidad de nuestro país?

Identificado las ideas principales y secundarias, ya tienes los insumos necesarios para hacer un resumen del texto

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Ficha 3: ¿Cómo elaboramos argumentos sobre el cuidado de nuestra biodiversidad? Propósito de aprendizaje Escribir, de manera coherente y cohesionada, un texto argumentativo sobre la importancia del cuidado de nuestra biodiversidad a partir de la lectura de diversos textos, que luego será compartido en una mesa redonda donde presentarán sus […]

A partir de la lectura del texto, identifica el tema, los subtemas, las ideas principales y secundarias del texto. Para ello, revisa las fichas 1 y 2 donde se explica qué son las macrorreglas. Esto te ayudará a poder usar las técnicas de supresión, construcción o generalización al momento de identificar las ideas principales y secundarias. Una vez que hayas identificado las ideas principales y secundarias, te invitamos a ubicar las ideas principales en un organizador gráfico. Puedes hacerlo en un cuadro sinóptico como el que te presentamos a continuación. Copia el organizador en tu cuaderno y complétalo. También puedes usar otro organizador gráfico si así lo consideras.

A partir de la lectura del texto, identifica el tema, los subtemas, las ideas principales y secundarias del texto

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Ficha 3: ¿Cómo elaboramos argumentos sobre el cuidado de nuestra biodiversidad? Propósito de aprendizaje Escribir, de manera coherente y cohesionada, un texto argumentativo sobre la importancia del cuidado de nuestra biodiversidad a partir de la lectura de diversos textos, que luego será compartido en una mesa redonda donde presentarán sus […]

El siguiente plano corresponde a un campo de fútbol dibujado a escala 1:2000. Para darle mantenimiento, se desea recubrirlo con planchas cuadradas de pasto artificial de 4 m2. ¿Cuántas de estas planchas serán necesarias para cubrir todo el campo?, a) 1360 planchas, b) 1750 planchas, c) 7000 planchas, d) 2800 planchas, Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio, libro de matemática 1ro de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática primero de secundaria

Se desea recubrirlo con planchas cuadradas de pasto artificial de 4 m2. ¿Cuántas de estas planchas serán necesarias para cubrir?

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Ficha 3: ¿Cómo describimos ubicaciones o desplazamientos de objetos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Describimos el recorrido de objetos presentados en planos o mapas a escala que usamos para ubicarnos y desplazarnos. Empleamos estrategias o procedimientos para describir la localización de los objetos mediante unidades convencionales. Planteamos afirmaciones y las justificamos […]

El siguiente mapa corresponde a la región conocida como “La isla de los piratas”. Toma una regla y, a continuación, mide la distancia geométrica que hay entre el barco y el tesoro; luego, determina en metros la distancia geométrica que corresponde a la realidad, Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio, libro de matemática 1ro de secundaria cuaderno de trabajo, fichas de matemática primero de secundaria

Mide la distancia geométrica que hay entre el barco y el tesoro; luego, determina en metros la distancia geométrica que corresponde a la realidad

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Ficha 2: ¿Cómo describimos ubicaciones o desplazamientos de objetos? Evaluamos nuestros aprendizajes Propósito Describimos el recorrido de objetos presentados en planos o mapas a escala que usamos para ubicarnos y desplazarnos. Empleamos estrategias o procedimientos para describir la localización de los objetos mediante unidades convencionales. Planteamos afirmaciones y las justificamos […]