5. Este texto es una “nota de prensa”. En este caso, ¿qué institución ha emitido esta nota de prensa? ¿Con qué finalidad? Sustenta tu respuesta. 6. ¿Por qué el Ministerio de Educación ha creído necesario realizar este encuentro? Señala la o las posibles causas. 7. En el texto sobre el Tinkuy se aprecia que este es el espacio oportuno para el encuentro de estudiantes de distintas regiones. ¿Crees que contar con espacios como este nos permitirá conocer y valorar las costumbres y tradiciones de nuestro país? ¿Cuál crees que fue el efecto del Tinkuy en los participantes? Explica. 8. Cómo interpretas la siguiente frase: “Desde nuestras diferentes lenguas y culturas, el Tinkuy nos hace un país de encuentro”. Fundamenta tu respuesta. 9. Imagina que Daniel, sus compañeros y tú han sido invitados al Tinkuy 2024 y necesitan compartir con estudiantes, procedentes de diversas culturas, sus costumbres y proyectos comunitarios. ¿Cómo te presentarías teniendo como marco la música y los bailes peruanos? ¿Qué ofrecerías, según el lugar de donde provienen tú y tu familia?, Texto: El Tinkuy nos hace un país de encuentro desde nuestras diferencias, Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno , libro de comunicación 2do de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación segundo de secundaria

¿Por qué el Ministerio de Educación ha creído necesario realizar este encuentro? Señala la o las posibles causas

Por Educa Express

Ficha 2: ¿Cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones? Propósito de aprendizaje Explicar el tema y el propósito de los textos leídos expresando ideas y argumentos en un conversatorio, y al escribir un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y […]

Ubiquémonos en los personajes. En la tradición leída se mencionan varios personajes, distintos todos, pero algunos con un propósito común. Caracteriza a los siguientes personajes, ¿cómo son físicamente o de carácter?, ¿qué actividades realizan?, ¿qué propósitos tienen? Personaje / Características, El general San Martín, El alfarero, Pedro Manzanares, El barbero, b. ¿Cuál de estos personajes te agradó más? ¿Por qué? Sustenta con enunciados de la lectura, Texto: “Con días y ollas venceremos” Tradiciones peruanas, libro de comunicación 2do de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación segundo de secundaria

Caracteriza a los siguientes personajes, ¿cómo son físicamente o de carácter?, ¿qué actividades realizan?, ¿qué propósitos tienen?

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Ficha 2: ¿Cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones? Propósito de aprendizaje Explicar el tema y el propósito de los textos leídos expresando ideas y argumentos en un conversatorio, y al escribir un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y […]

c. ¿Qué importancia crees que tenían estos vendedores y sus pregones en esa época? ¿Por qué crees que los pregones perdieron su vigencia en las costumbres de la Lima de hoy?, Texto: “Con días y ollas venceremos” Tradiciones peruanas, libro de comunicación 2do de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación segundo de secundaria

¿Qué importancia crees que tenían estos vendedores y sus pregones en esa época? ¿Por qué crees que los pregones

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Ficha 2: ¿Cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones? Propósito de aprendizaje Explicar el tema y el propósito de los textos leídos expresando ideas y argumentos en un conversatorio, y al escribir un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y […]

Ahora, lee los siguientes enunciados y coloca los números que correspondan a la secuencia narrativa de la tradición leída: Inicio, Nudo, Desenlace, Un día observó a un alfarero y le pidió fabricarle una olla con doble fondo para que llevara sus cartas, 3. El general San Martín quería ocupar la ciudad de Lima empleando su ingenio, 7. El mayordomo de Luna Pizarro compraba la olla, pero al día siguiente se quejaba a gritos y la cambiaba, 1. Sus comunicaciones eran interceptadas y sus planes se frustraban, 4. En el mes de julio, el virrey La Serna abandonaba Lima y después se declaraba la Independencia del Perú, 6. El alfarero viajaba semanalmente a Lima para pregonar la venta de sus ollas, 2. De inicios de junio a julio los mensajes iban y venían en la olla revolucionaria, Texto: “Con días y ollas venceremos” Tradiciones peruanas, libro de comunicación 2do de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación segundo de secundaria

Ahora, lee los siguientes enunciados y coloca los números que correspondan a la secuencia narrativa de la tradición leída:

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Ficha 2: ¿Cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones? Propósito de aprendizaje Explicar el tema y el propósito de los textos leídos expresando ideas y argumentos en un conversatorio, y al escribir un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y […]

Ubica en el texto las palabras que se encuentran en negrita en esta actividad e identifica su significado por el contexto, marcando o coloreando la respuesta correcta: a. “[…] acababan de iniciarse las famosas negociaciones o armisticio de Punchauca”. acuerdos, conflictos, soluciones, b. “[…] al amanuense de San Martín […] que a vuelo de pluma se ocupa del santo y seña”. relatador, escribiente, narrador, c. “[…] para saber la hora no se consultaba reloj, sino el pregón de los vendedores ambulantes". noticia, sanción, anuncio, Luego de leer el texto, realiza las siguientes actividades. Puedes releer el texto cuantas veces lo requieras, Texto: “Con días y ollas venceremos” Tradiciones peruanas, libro de comunicación 2do de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación segundo de secundaria

Ubica en el texto las palabras que se encuentran en negrita en esta actividad e identifica su significado por el contexto

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Ficha 2: ¿Cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones? Propósito de aprendizaje Explicar el tema y el propósito de los textos leídos expresando ideas y argumentos en un conversatorio, y al escribir un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y […]