Proponemos alternativas de solución a los asuntos públicos para el país que anhelamos Reflexionamos y redactamos compromisos 4. Ahora, conversamos con nuestra familia, reflexionemos sobre nuestra comunidad y el país que anhelamos. Recuerda lo que has venido produciendo y logrando en llas actividades anteriores: los sueños, anhelos y desafíos. Ahora, […]
Proponemos alternativas de solución a los asuntos públicos para el país que anhelamos Analizamos 3. El rol de los adolescentes y la juventud para alcanzar el país que anhelamos es importante. ¿Qué acciones y compromisos debemos asumir para lograr el país que anhelamos en nuestro El bicentenario? Para comprender sobre […]
Proponemos alternativas de solución a los asuntos públicos para el país que anhelamos Identificamos y proponemos acciones Te proponemos el cuadro de identificación de la problemática de la comunidad. Completa las columnas de las acciones que propones para solucionar el problema con el apoyo de tu familia. Problemática comunal ¿Qué […]
Explicamos la importancia de la organización inca como legado para el país que anhelamos Concluimos En diálogo con nuestra familia, indagamos sobre las funciones del curaca y averiguamos si algún integrante de nuestra comunidad tiene sus funciones o tareas similares. Si tenemos la posibilidad conversamos con un líder, apu, sabio […]
Explicamos la importancia de la organización inca como legado para el país que anhelamos Analizamos A partir de la reflexión anterior, analizaremos la fuente A del recurso 1 “El curaca en la organización inca y el Virreinato”, que se encuentra en la sección «Recursos para mi aprendizaje».En ella leeremos cómo […]
Analizamos la organización incaica y su legado al país que anhelamos Al desarrollar la actividad, debemos ir reflexionando sobre cómo estamos organizando nuestras ideas para afrontar y superar el reto planteado. Luego de haber comparado las fuentes, reflexionamos con nuestra familia sobre la importancia del legado de los principios de […]
Analizamos la organización incaica y su legado al país que anhelamos Analizamos las fuentes 2. A partir de la reflexión anterior, analizamos las formas de organización incaica como la reciprocidad y la redistribución; así como su contribución al desarrollo de nuestro país, sobre todo al cumplirse nuestro Bicentenario. Por eso […]
Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del Bicentenario Organizamos la información Tomamos en cuenta que… Los organizadores visuales se eligen considerando el tipo de texto y la información que contienen. Si tenemos un texto argumentativo sobre dos puntos de vista opuestos, podemos realizar un cuadro de doble entrada. […]
Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del Bicentenario Opinamos a partir de los textos leídos Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo con los textos leídos: Criterios de evaluación Texto A: “Ejes estratégicos del Plan Bicentenario” Texto B: “Ejes del Bicentenario” ¿Consideras que el texto tiene un lenguaje claro?, […]
Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del Bicentenario Reflexionamos Vamos a recordar lo que abordamos en la experiencia 4, con esta adaptación de la introducción de la Agenda de Conmemoración del Bicentenario de la Independencia del Perú. Recuerda que cuentas con el aplicativo “Diccionario Español” para descubrir el […]
![Reflexionamos Vamos a recordar lo que abordamos en la experiencia 4, con esta adaptación de la introducción* de la Agenda de Conmemoración del Bicentenario de la Independencia del Perú. La conmemoración de los 200 años de independencia del Perú es una oportunidad única para imaginar, hacer y celebrar el país que queremos ser como lo hicieron nuestros próceres y precursores en su tiempo y forjar una nueva ciudadanía preparada para afrontar los desafíos de este siglo. Es así como el Proyecto Especial Bicentenario, de la Presidencia del Consejo de Ministros, ha tomado este acontecimiento histórico para diseñar e implementar un plan estratégico de acciones y comunicación que responda a estas necesidades históricas urgentes. Por otro lado, la crisis sanitaria originada a raíz del brote de COVID-19 en el país ha demostrado las profundas grietas que hoy persisten en el Perú, desigualdades inaceptables que evidencian nuestras promesas incumplidas y el largo trabajo que aún tenemos por delante para construir una república de ciudadanos. En ese sentido, estamos frente a la urgencia de impulsar un cambio real y profundo, uno que nos lleve a “construir un nosotros” para alcanzar juntos el Perú que imaginamos de cara al tercer siglo de república. […] Pensar y fortalecer nuestra identidad, en “ser peruano”, en las oportunidades que nos depara el futuro como nación unida y orgullosa, tiene que convertirse en un activo que incida directamente en el bienestar público. Es lo que soñaron los artífices de la independencia, lo que anhela la generación del Bicentenario y es el desafío que vamos a asumir. Teniendo en cuenta la lectura anterior, completamos el cuadro. ¿Qué motiva al autor a pensar en el Perú que queremos? ¿Qué ha realizado el Proyecto Especial Bicentenario, de la Presidencia del Consejo de Ministros? ¿Cuál es la intención del autor? ¿A qué nos desafía?](https://educaexpress.com/wp-content/uploads/2021/11/Screenshot_3-1.png)
