Ficha 1: ¿Cómo ordenamos y comparamos las fracciones?
Comprobamos nuestros aprendizajes
Propósito
Establecemos relaciones entre datos, las transformamos en expresiones numéricas que incluyen operaciones con expresiones fraccionarias y las representamos con gráficos y lenguaje numérico. Asimismo, justificamos con las propiedades de los números racionales y corregimos errores si los hubiera.
Situación A: Participamos en los juegos interescolares
Una institución educativa cuenta con una delegación de estudiantes que la representará en diversas disciplinas en los Juegos Interescolares de Secundaria. De esta delegación, 1/6 pertenece a primer grado, 1/4 a segundo grado, 3/18 a tercer grado, 1/3 a cuarto grado y 1/12 a quinto grado. Pedro, estudiante de segundo grado, se pregunta: ¿a qué grado pertenece la mayor parte de los estudiantes de esta delegación?
¿Por qué es necesario escribir la fracción 3/18 en forma equivalente a 1/6?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Es necesario escribir la fracción 3/18 en forma equivalente a 1/6 porque es más fácil resolver el problema al sacar el m.c.m de los denominadores teniendo en cuenta que todas deben poseer el denominador 12.
