Dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo tamaño; y son semejantes cuando tienen la misma forma y sus lados son proporcionales entre sí. Responde la primera pregunta a de la situación.

Dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma

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Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]

Superpón entre sí las partes de la figura 2. ¿Cómo son las formas y los tamaños de estas piezas? ¿En qué parejas de figuras las piezas tienen igual forma, pero diferente tamaño? Con la ayuda de un transportador, mide los ángulos de estas piezas. ¿Cómo son sus ángulos? Dibuja.

Superpón entre sí las partes de la figura 2. ¿Cómo son las formas

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Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]

¿Cómo son las formas y los tamaños de las piezas o partes de las figuras 1 y 3? ¿Cómo son las formas y los tamaños de las partes de las figuras 2 y 4?

¿Cómo son las formas y los tamaños de las piezas o partes de las figuras 1 y 3?

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Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]

a. ¿Las partes de cada figura son congruentes o semejantes? b. Las partes de las figuras 1 y 3, ¿son congruentes o semejantes?, ¿por qué? c. Las partes de las figuras 2 y 4, ¿cómo son entre sí? Alfredo sabe que su profesora de matemática trabajó la semejanza y la congruencia de triángulos, pero, al querer explicar esta situación a sus compañeros, no recordó bien los conceptos. Ayuda a Alfredo a establecer diferencias entre las figuras 1 y 3, y entre las figuras 2 y 4. Alfredo, estudiante del 3.er grado de secundaria, divide cuatro regiones cuadradas en cuatro partes idénticas, las cuales representa de la siguiente manera:

Las partes de las figuras 1 y 3, ¿son congruentes o semejantes?, ¿por qué?

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Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]

a. ¿Las partes de cada figura son congruentes o semejantes? b. Las partes de las figuras 1 y 3, ¿son congruentes o semejantes?, ¿por qué? c. Las partes de las figuras 2 y 4, ¿cómo son entre sí? Alfredo sabe que su profesora de matemática trabajó la semejanza y la congruencia de triángulos, pero, al querer explicar esta situación a sus compañeros, no recordó bien los conceptos. Ayuda a Alfredo a establecer diferencias entre las figuras 1 y 3, y entre las figuras 2 y 4. Alfredo, estudiante del 3.er grado de secundaria, divide cuatro regiones cuadradas en cuatro partes idénticas, las cuales representa de la siguiente manera:

¿Las partes de cada figura son congruentes o semejantes?

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Ficha 7: ¿Cómo optimizamos el espacio empleando relaciones de semejanza y congruencia? Construimos nuestros aprendizajes Propósito Leemos textos o gráficos que describen formas geométricas, sus propiedades y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos. Asimismo, establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos, basadas en semejanza y […]