Es momento de iniciar la elaboración de nuestra propuesta de acciones para difundir la misión de promover los valores de nuestra tradición atendiendo las necesidades del prójimo. Por fin haremos realidad esto a través de la elaboración del periódico mural, cuyo contenido es claro y sencillo para transmitir tradiciones, arte, cultura de nuestra comunidad. Elige la forma de presentación que más desees para tu periódico mural.

Construimos nuestro país por medio de la práctica de valores y virtudes de nuestra tradición Es momento de iniciar la elaboración de nuestra propuesta de acciones No olvidemos tomar en cuenta lo que se trabajó en estas actividades. Es momento de iniciar la elaboración de nuestra propuesta de acciones para […]

Reconozcamos nuestra realidad familiar, social y local Para ello, te invito a responder lo siguiente: 1. En la actualidad, ¿quiénes son las personas que requieren de nuestra especial atención en las familias de nuestro país? 2. ¿Qué profesionales son los que han brindado mayor servicio a la sociedad en el último año y cuáles son las razones? 3. ¿Qué valores solidarios reflejaron las personas que atendieron a las necesidades de nuestras familias y comunidades? Tengamos en cuenta que hemos reconocido la realidad y las necesidades de nuestras familias, comunidades y regiones de nuestro país. Muchas personas demostraron gestos solidarios y fraternos y, así, lograron contribuir en la construcción de una cultura de diálogo, esperanza y paz. Ahora reconoceremos aspectos relacionados:

Construimos nuestro país por medio de la práctica de valores y virtudes de nuestra tradición Reconozcamos nuestra realidad familiar, social y local Para ello, te invito a responder lo siguiente: 1. En la actualidad, ¿quiénes son las personas que requieren de nuestra especial atención en las familias de nuestro país? […]

Revisamos Es momento de revisar nuestra propuesta de acciones para difundir la misión de promover los valores de nuestra tradición atendiendo las necesidades del prójimo. Lo desarrollaremos en un periódico mural. En el siguiente cuadro, se explicará cómo abordaremos cada acción: Características de las acciones ¿Cómo las vamos a abordar? Motivarán el reconocimiento de las necesidades del prójimo a la luz de la Palabra. Presentarán alternativas de solución a los problemas de su familia y su comunidad. Motivarán la práctica de los valores de nuestra tradición a través de testimonios de vida. Se orientarán a promover la cultura de diálogo, paz y esperanza en el contexto del bicentenario. Presentarán argumentos sobre la importancia de la misión de promover los valores de nuestra tradición en el bicentenario.

Proponemos acciones para hacer realidad nuestros sueños en el bicentenario Revisamos Características de las acciones ¿Cómo las vamos a abordar?  Es momento de revisar nuestra propuesta de acciones para difundir la misión de promover los valores de nuestra tradición atendiendo las necesidades del prójimo. Lo desarrollaremos en un periódico mural. […]

El amor nos pide que vayamos más allá, que no nos quedemos sujetos a los porqués de la vida esperando que llegue una respuesta del cielo. Tomemos en cuenta que... Ahora elijamos libremente la manera en la que presentaremos nuestras acciones. Podemos escoger uno de los siguientes aplicativos: • SmartOffice • Pintura de bolsillo: dibujar y editar ¡Éxitos!

Proponemos acciones para hacer realidad nuestros sueños en el bicentenario Tomemos en cuenta que… El amor nos pide que vayamos más allá, que no nos quedemos sujetos a los porqués de la vida esperando que llegue una respuesta del cielo. Ahora elijamos libremente la manera en la que presentaremos nuestras […]

Conozcamos al personaje solidario en el bicentenario En el siguiente cuadro ubica a personajes que contribuyeron en dar solución a problemáticas de nuestro contexto. Para ello, seleccionarás a una persona de tu familia, comunidad o personaje de tu región que responderá las preguntas que se ubican en el cuadro: ¿Qué problemática afrontó y por qué? ¿Qué valores consideró para resolver las problemáticas de su realidad?

Reconocemos las acciones solidarias en el bicentenario  Conozcamos al personaje solidario en el bicentenario ¿Qué problemática afrontó y por qué? ¿Qué valores consideró para resolver las problemáticas de su realidad? En el siguiente cuadro ubica a personajes que contribuyeron en dar solución a problemáticas de nuestro contexto. Para ello, seleccionarás […]

Desarrollamos la fase “Evaluar” En esta fase se realizan pruebas con los prototipos realizados previamente y se solicita a los usuarios sus opiniones y comentarios al respecto. La evaluación es una fase esencial en el Design Thinking, pues ayuda a identificar errores y posibles carencias que puede tener el producto. En un escenario favorable, el prototipo será evaluado por los usuarios o usuarias, pero, dado el contexto de la pandemia, la evaluación la realizarás en tu entorno familiar. Aplicamos la técnica de la malla receptora de información Es una técnica que facilita la recopilación de la información en el momento que presentamos nuestros prototipos a los usuarios y usuarias. Podemos utilizarla para recibir retroalimentación de la usuaria o el usuario mientras interactúan con el prototipo. ¿Por qué hacer una malla receptora de información? Se utiliza esta técnica para facilitar la recopilación de la información en tiempo real cuando presentamos prototipos. La malla receptora de información se puede utilizar para recibir feedback (retroalimentación) del usuario mientras interactúa con el prototipo. ¿Cómo hacer una malla receptora de información? 1. Divide en cuatro cuadrantes un pliego de papel. 2. Dibuja un signo más (+) en el cuadrante superior izquierdo, un triángulo en el cuadrante superior derecho, signos de interrogación (¿?) en el cuadrante inferior izquierdo y un foco encendido en el cuadrante inferior derecho. 3. Completa los cuadrantes con el feedback (retroalimentación) del equipo o del usuario. En el cuadrante superior izquierdo, van las cosas o temas que encuentres interesantes o notables; en el cuadrante superior derecho, se colocan las críticas constructivas; en el cuadrante inferior izquierdo, deben ir las preguntas que la experiencia revele; y las ideas nuevas que surjan durante la experiencia o presentación se ponen en el cuadrante inferior derecho. Recordemos: • Lo primero que debemos tener en cuenta es elegir a las usuarias o los usuarios que evaluarán nuestro prototipo. • Luego, les entregamos el prototipo para que interactúen con él sin darles ninguna explicación, para que descubran su uso y características por sí mismos. • Observa y registra las reacciones de la usuaria o el usuario con el prototipo. • En cada recuadro, anota los aportes propuestos por las usuarias y usuarios. • En este momento, la escucha activa es clave. Evitemos responder defendiendo nuestro prototipo. Ahora procede a evaluar tu prototipo haciendo uso de la malla receptora de información. Luego, analiza los aportes de los usuarios para llegar a las conclusiones finales y elabora el prototipo solución. Registra en tu cuaderno de trabajo.

Evaluamos y elaboramos el prototipo solución Desarrollamos la fase “Evaluar” En esta fase se realizan pruebas con los prototipos realizados previamente y se solicita a los usuarios sus opiniones y comentarios al respecto. La evaluación es una fase esencial en el Design Thinking, pues ayuda a identificar errores y posibles […]

Desarrollamos la fase “Evaluar” En esta fase se realizan pruebas con los prototipos realizados previamente y se solicita a los usuarios sus opiniones y comentarios al respecto. La evaluación es una fase esencial en el Design Thinking, pues ayuda a identificar errores y posibles carencias que puede tener el producto. En un escenario favorable, el prototipo será evaluado por los usuarios o usuarias, pero, dado el contexto de la pandemia, la evaluación la realizarás en tu entorno familiar. Aplicamos la técnica de la malla receptora de información Es una técnica que facilita la recopilación de la información en el momento que presentamos nuestros prototipos a los usuarios y usuarias. Podemos utilizarla para recibir retroalimentación de la usuaria o el usuario mientras interactúan con el prototipo. ¿Por qué hacer una malla receptora de información? Se utiliza esta técnica para facilitar la recopilación de la información en tiempo real cuando presentamos prototipos. La malla receptora de información se puede utilizar para recibir feedback (retroalimentación) del usuario mientras interactúa con el prototipo. ¿Cómo hacer una malla receptora de información? 1. Divide en cuatro cuadrantes un pliego de papel. 2. Dibuja un signo más (+) en el cuadrante superior izquierdo, un triángulo en el cuadrante superior derecho, signos de interrogación (¿?) en el cuadrante inferior izquierdo y un foco encendido en el cuadrante inferior derecho. 3. Completa los cuadrantes con el feedback (retroalimentación) del equipo o del usuario. En el cuadrante superior izquierdo, van las cosas o temas que encuentres interesantes o notables; en el cuadrante superior derecho, se colocan las críticas constructivas; en el cuadrante inferior izquierdo, deben ir las preguntas que la experiencia revele; y las ideas nuevas que surjan durante la experiencia o presentación se ponen en el cuadrante inferior derecho. Recordemos: • Lo primero que debemos tener en cuenta es elegir a las usuarias o los usuarios que evaluarán nuestro prototipo. • Luego, les entregamos el prototipo para que interactúen con él sin darles ninguna explicación, para que descubran su uso y características por sí mismos. • Observa y registra las reacciones de la usuaria o el usuario con el prototipo. • En cada recuadro, anota los aportes propuestos por las usuarias y usuarios. • En este momento, la escucha activa es clave. Evitemos responder defendiendo nuestro prototipo. Ahora procede a evaluar tu prototipo haciendo uso de la malla receptora de información. Luego, analiza los aportes de los usuarios para llegar a las conclusiones finales y elabora el prototipo solución. Registra en tu cuaderno de trabajo.

Evaluamos y elaboramos el prototipo solución Desarrollamos la fase “Evaluar” En esta fase se realizan pruebas con los prototipos realizados previamente y se solicita a los usuarios sus opiniones y comentarios al respecto. La evaluación es una fase esencial en el Design Thinking, pues ayuda a identificar errores y posibles […]

Elaboramos prototipos para empatizar Iniciaremos la fase “Prototipar”, que consiste en materializar nuestras ideas a través de dibujos, videos, audios, juego de roles u otros tipos de prototipado que nos permitan acercarnos a la solución final. Recordemos que no estamos elaborando el producto final, sino una representación de la idea solución que nos permita interactuar con los usuarios y, a la vez, recibir sus consejos y seguir mejorándolo. Tengamos presente que los prototipos son un medio eficaz para validar nuestro producto o servicio. En la actividad anterior, hemos trabajado en la generación de ideas y seleccionamos una idea solución; ahora debemos representarla mediante un prototipo. En este caso, vamos a prototipar nuestra idea solución mediante un boceto. Este boceto corresponde a una representación en el marco de la metodología del Design Thinking, diferenciándose de bocetos en el marco del dibujo técnico. Un boceto es un dibujo inicial que nos servirá para guiarnos en las primeras etapas del desarrollo de una representación más elaborada. Es un primer intento de darle forma en el mundo real a algo que hasta entonces solo había estado en nuestra imaginación. Aunque se pueden utilizar herramientas digitales para desarrollar bocetos, es recomendable hacerlos a mano. No tiene importancia que no sepas dibujar muy bien, no ha de ser perfecto. Para hacer el boceto solo necesitas un lápiz, un borrador y una hoja en blanco, aunque tal vez prefieras usar papel cuadriculado para hacer esquemas. (Con papel cuadriculado será más fácil trazar líneas rectas y hacer ángulos de 90 grados). Cuando hagas tu boceto, deja fluir tus ideas sin cuestionarte. Primer paso: define la idea. El primer paso se da en tu cabeza y es la concepción de la idea. En este caso, ya es la idea solución definida en la fase “Idear”. Consiste en visualizar qué quieres hacer. Tener clara la idea en la mente no es tan fácil como parece, ya que a veces solo tenemos una nebulosa de imágenes vagas flotando en la cabeza. Para comenzar a centrarte, puede ser de ayuda intentar imaginarte qué forma concreta tendrá tu proyecto. Segundo paso: plasma la idea en un papel. Cuando tengas clara la idea solución, es hora de tomar el cuaderno de notas y pasar a la acción. Dibuja lo que tienes en la cabeza sin preocuparte de si te sale bien o mal, o si es bonito o feo. Los primeros esbozos siempre son muy esquemáticos. No te juzgues: dibuja y ya. Suelen hacerse a mano alzada. Observa el siguiente prototipo del ejemplo que estamos siguiendo. Ha llegado el momento de crear tu prototipo a partir de la idea que vienes trabajando. Recuerda que debes elaborarlo a mano. Registra en tu cuaderno de trabajo.

Prototipamos la idea solución seleccionada Elaboramos prototipos para empatizar Iniciaremos la fase “Prototipar”, que consiste en materializar nuestras ideas a través de dibujos, videos, audios, juego de roles u otros tipos de prototipado que nos permitan acercarnos a la solución final. Recordemos que no estamos elaborando el producto final, sino […]

Existen variadas técnicas de generación de ideas, algunas individuales y otras grupales. En el marco de la pandemia, trabajaremos las técnicas individuales. En esta oportunidad utilizaremos la técnica Da Vinci o morfológica, que está inspirada en el gran genio creativo de Leonardo da Vinci. El autor define siete pasos para trabajar el reto creativo: despertar la curiosidad, crear diferentes perspectivas, afinar los sentidos, aceptar lo incierto, descubrir el equilibrio, trabajar cuerpo y mente, e ir hacia lo nuevo y lo desconocido. Esta técnica promueve precisamente la combinación de características que luego pueden generar soluciones creativas. Para ello, se utiliza una tabla encabezada por el desafío para resolver el problema: “¿Cómo podríamos…?”. Después, debemos pensar en las características. Para ello, nos hacemos la pregunta: ¿qué características puede tener? Podemos mencionar, por ejemplo, el material con que está hecho, la forma que tiene, el acabado o la posición donde se coloca; finalmente, estableceremos una columna por cada una de ellas. Una vez colocadas todas las características, se trata de ir conectando diferentes variaciones de combinaciones posibles. Como podemos observar en el ejemplo de la siguiente tabla, hay múltiples opciones para conectar; en este caso, se ha marcado una opción de tantas otras combinaciones que podrían hacerse. Recordemos que esta técnica combina un conjunto de características y, como consecuencia, genera soluciones creativas o innovadoras para llevarlas a cabo. Aplicando la técnica Da Vinci, seleccionamos una idea creativa: “casacas livianas térmicas rellenas con plumas de pollo, con capucha y cuatro bolsillos”. ¡Muy bien! A partir del ejemplo compartido, apliquemos la técnica Da Vinci. Para ello, debemos realizar lo siguiente: Técnica Da Vinci • Dibuja en tu cuaderno una tabla con varias columnas y filas. • En la parte superior de la tabla coloca la pregunta del desafío que te orientará para desarrollar las características y sus variaciones. • En las columnas escribe las características de un producto que puedan resolver el problema. • Considera todas las características que se te ocurran, respondiendo a las preguntas de cada columna. • El siguiente paso será conectar diferentes combinaciones de las diferentes características. Recordemos que esta técnica combina un conjunto de características y, como consecuencia, genera soluciones creativas o innovadoras para llevarlas a cabo. Podemos usar una tabla con el título de la pregunta: “¿Cómo podríamos…?”. Después debemos considerar en cada columna una pregunta que será respondida con características o aspectos de ella. Ahora nos corresponde aplicar la técnica Da Vinci según las indicaciones brindadas.

Ideamos alternativas de solución para el problema definido y seleccionamos la idea solución Existen variadas técnicas de generación de ideas, algunas individuales y otras grupales. En el marco de la pandemia, trabajaremos las técnicas individuales. En esta oportunidad utilizaremos la técnica Da Vinci o morfológica, que está inspirada en el […]

Aplicamos la técnica “¿Cómo podríamos…?” Hasta aquí hemos logrado definir el problema. A continuación, debemos pensar cómo resolverlo. Atendiendo a nuestro desafío, ahora debemos aplicar la técnica “¿Cómo podríamos…?”, que consiste en redactar la pregunta mencionada. Recuerda que, primero, planteaste la redacción del desafío inicial, que era el marco para recoger información, con la pregunta “¿Cómo podríamos…?”. Luego, en la fase “Definir”, cuando se define el problema, el desafío es resolverlo y nuevamente se plantea la pregunta “¿Cómo podríamos…?”, pero esta vez está referida a encontrar la solución al problema definido. Veamos:

Organizamos la información recogida y definimos el problema Aplicamos la técnica “¿Cómo podríamos…?” Aplicamos la técnica “¿Cómo podríamos…?” Hasta aquí hemos logrado definir el problema. A continuación, debemos pensar cómo resolverlo. Atendiendo a nuestro desafío, ahora debemos aplicar la técnica “¿Cómo podríamos…?”, que consiste en redactar la pregunta mencionada. Recuerda […]