¡Excelente! Estás haciendo un gran trabajo. Luego de revisar tu primer borrador del discurso, ya estás en condición de redactar la versión final. ¡Adelante! Es momento de escribir la versión final del discurso.

¡Has llegado muy lejos!  Revisamos el borrador de nuestro discurso Con el borrador en mano, ajustamos nuestro discurso teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Estos son elementos básicos para reajustar nuestro discurso, pero podemos aplicar otros que no se presenten aquí. ¡Excelente! Estás haciendo un gran trabajo. Luego de revisar […]

Elaboramos la primera versión de nuestro discurso Una vez que tengamos el planificador, es momento de elaborar la primera versión del discurso. Recuerda que la temática debe ceñirse a la problemática del agua. Podemos usar el aplicativo de procesador de textos “Smart Office”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de la tableta.

Elaboramos la primera versión de nuestro discurso  Una vez que tengamos el planificador, es momento de elaborar la primera versión del discurso. Recuerda que la temática debe ceñirse a la problemática del agua. Podemos usar el aplicativo de procesador de textos “Smart Office”, el cual encontrarás en la zona de […]

Elaboramos nuestro planificador Es importante, en este proceso inicial de escritura, que nos formulemos ciertas preguntas que nos ayuden a ordenar nuestras ideas y elaborar nuestro discurso. Para ello, completemos el siguiente cuadro:

Elaboramos nuestro planificador  Es importante, en este proceso inicial de escritura, que nos formulemos ciertas preguntas que nos ayuden a ordenar nuestras ideas y elaborar nuestro discurso. Para ello, completemos el siguiente cuadro: Producto: ¿Qué escribiré? Tipo: ¿Qué tipo de texto será? Intención: ¿Para qué escribiré? Destinatario: ¿Quiénes serán mis […]

Leemos el texto “Los argumentos”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Después de analizar la información, iniciamos la construcción de los argumentos; para ello, emplearemos las ideas que hemos escrito en esta actividad. Además, debemos recoger y afinar los argumentos construidos en la actividad anterior.

¿A qué le llamamos argumento?  Según la RAE, un argumento es un “razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega”. Leemos el texto “Los argumentos”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi […]

Respondemos desde nuestra experiencia Hagamos un recorrido por las diversas actividades realizadas y extraigamos ideas de las diferentes áreas a fin de atender la problemática planteada en la pregunta. Registra ideas que nos ayuden a argumentar el problema del agua

Respondemos desde nuestra experiencia  Hagamos un recorrido por las diversas actividades realizadas y extraigamos ideas de las diferentes áreas a fin de atender la problemática planteada en la pregunta. Registra ideas que nos ayuden a argumentar el problema del agua  EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO […]

Acciones sobre el ejercicio de nuestros derechos ante las necesidades básicas como el acceso al agua. Recordemos el reto planteado de la experiencia: ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de recursos básicos como el agua? Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad. Nuestra propuesta de acciones debe contener argumentos basados en: • La importancia del agua para el desarrollo de los seres vivos y la sostenibilidad de las sociedades • El manejo, prácticas y tecnologías para el de uso del agua por los antiguos peruanos y en la actualidad • Conclusiones relacionadas al acceso y consumo del agua en base a la interpretación de gráficos estadísticos y medidas de tendencia central Recuerda que hemos ido construyendo estos argumentos en las diversas actividades desarrolladas en esta experiencia. Podemos utilizar el siguiente cuadro u otro medio de nuestro dominio, para lo cual podemos utilizar el aplicativo “Mindomo”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta.

3. Proponemos:  Acciones sobre el ejercicio de nuestros derechos ante las necesidades básicas como el acceso al agua. Recordemos el reto planteado de la experiencia: ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de recursos básicos como el agua? Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar […]

Podemos buscar más información en otras fuentes confiables. Resaltamos o sumillamos las ideas importantes y elaboramos un esquema conceptual u otro, para lo cual podemos utilizar el aplicativo “Mindomo”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta.

Leemos el siguiente texto:  Podemos buscar más información en otras fuentes confiables. Resaltamos o sumillamos las ideas importantes y elaboramos un esquema conceptual u otro, para lo cual podemos utilizar el aplicativo “Mindomo”, el cual encontrarás en la zona de aplicativos de tu tableta. EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS […]

Elaboro mis argumentos y conclusiones apoyándome en las fuentes A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad, consolidaremos nuestros argumentos y elaboraremos nuestras conclusiones ante la pregunta ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca? También incluiremos nuestra reflexión sobre aquello que ha cambiado o se ha mantenido respecto al manejo y uso del agua en la actualidad.

Elaboro mis argumentos y conclusiones apoyándome en las fuentes  A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad, consolidaremos nuestros argumentos y elaboraremos nuestras conclusiones ante la pregunta ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca? También incluiremos nuestra reflexión sobre aquello que ha cambiado o se […]

A partir de lo leído o escuchado, y según el supuesto que hayamos asumido ante la pregunta histórica anterior, sigamos las indicaciones y respondamos las siguientes interrogantes: Para dar respuesta a las interrogantes, podemos apoyarnos del siguiente gráfico: Según su relación temporal con el pasado y el tipo de información que brinda, ¿qué tipo de fuente es?, ¿por qué? ¿De qué trata la fuente? ¿Quién es la autora o el autor de la fuente? ¿Qué nos comunica la fuente sobre el manejo y uso del agua por parte de la sociedad inca? ¿Qué elementos tienen en común estas fuentes?

Elaboramos conclusiones  A partir de lo leído o escuchado, y según el supuesto que hayamos asumido ante la pregunta histórica anterior, sigamos las indicaciones y respondamos las siguientes interrogantes: Para dar respuesta a las interrogantes, podemos apoyarnos del siguiente gráfico:  Según su relación temporal con el pasado y el tipo […]