Ahora que ya tenemos la pregunta, debemos redactar el desafío: Ejemplo: Elaborar productos alternativos con valor agregado utilizando las plantas aromáticas y medicinales de nuestra comunidad para generar trabajo en las familias.

Ahora que ya tenemos la pregunta, debemos redactar el desafío: Redactamos el desafío 

Por Educa Express

Formulamos la pregunta y redactamos el desafío En esta tarea, debemos formular el desafío sobre cómo podemos aprovechar las potencialidades para generar oportunidades de emprendimiento y trabajo. Antes de empezar, revisaremos el trabajo desarrollado en la experiencia de aprendizaje 1, donde se explicó cómo redactar el desafío. También, podemos revisar […]

Formulamos la pregunta y redactamos el desafío En esta tarea, debemos formular el desafío sobre cómo podemos aprovechar las potencialidades para generar oportunidades de emprendimiento y trabajo. Antes de empezar, revisaremos el trabajo desarrollado en la experiencia de aprendizaje 1, donde se explicó cómo redactar el desafío. También, podemos revisar el documento en línea Aplicamos la metodología design thinking: formular el reto 1 , de “Aprendo en casa”, donde encontraremos mayor información. Luego de haber revisado el trabajo que desarrollamos en la experiencia de aprendizaje 1, y tomando en cuenta sus recomendaciones, formularemos la pregunta desafiante sobre la base de las potencialidades de nuestra comunidad. Ejemplo: ¿Cómo podemos aprovechar las plantas aromáticas y medicinales de nuestra comunidad para generar trabajo en las familias?

Luego de haber revisado el trabajo que desarrollamos en la experiencia de aprendizaje 1, y tomando en cuenta sus recomendaciones, formularemos la pregunta desafiante sobre la base de las potencialidades de nuestra comunidad.

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Formulamos la pregunta y redactamos el desafío En esta tarea, debemos formular el desafío sobre cómo podemos aprovechar las potencialidades para generar oportunidades de emprendimiento y trabajo. Antes de empezar, revisaremos el trabajo desarrollado en la experiencia de aprendizaje 1, donde se explicó cómo redactar el desafío. También, podemos revisar […]

A partir de lo señalado, conversemos con familiares, amigas, amigos, vecinas y vecinos a través de las redes sociales. También, podemos revisar información en diversos documentos o Internet sobre las potencialidades y riquezas de nuestra comunidad. De todas ellas, seleccionaremos la principal o la que despierte más nuestro interés, y la describiremos de manera resumida. Por ejemplo: “En mi comunidad existe una gran cantidad de plantas aromáticas y medicinales que crecen en los campos”. Ahora, describiremos las principales potencialidades de nuestra comunidad: Descripción de las principales potencialidades de nuestra comunidad

Ahora, describiremos las principales potencialidades de nuestra comunidad: Descripción de las principales potencialidades de nuestra comunidad

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Identificamos las potencialidades de la comunidad El Perú es un país rico en recursos. Posee un gran potencial para diversas actividades productivas y de servicio, como la agricultura, la ganadería, la agroindustria, la gastronomía, el turismo, etc. Asimismo, cuenta con gran cantidad de centros arqueológicos y una riqueza geográfica, histórica […]

Deliberemos ante el problema del desempleo en el contexto de la pandemia considerando el emprendimiento, para lo cual podemos organizarnos con una compañera o compañero o un familiar cercano y considerar sus puntos de vista para luego tomar una decisión propia. Por ejemplo, consideramos la siguiente afirmación: “Se puede generar emprendimiento en medio de la pandemia y enfrentar el problema de desempleo en la familia”.

Deliberemos ante el problema del desempleo en el contexto de la pandemia considerando el emprendimiento, para lo cual podemos organizarnos con una compañera o compañero o un familiar cercano

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Deliberamos sobre el desempleo en tiempos de pandemia Deliberemos ante el problema del desempleo en el contexto de la pandemia considerando el emprendimiento, para lo cual podemos organizarnos con una compañera o compañero o un familiar cercano y considerar sus puntos de vista para luego tomar una decisión propia. Por […]

Exploramos nuestro entorno Realicemos el siguiente ejercicio para identificar algunos problemas que suceden en nuestro entorno inmediato. Para ello respondamos las siguientes preguntas: ¿Qué problemas económicos atraviesan mi familia y mi comunidad como consecuencia de la pandemia? ¿Cómo afecta este problema económico a mi familia y comunidad? ¿Cómo están enfrentando esta situación algunas familias de mi comunidad?

Exploramos nuestro entorno – Realicemos el siguiente ejercicio para identificar algunos problemas que suceden en nuestro entorno inmediato. Para ello respondamos las siguientes preguntas:

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Exploramos nuestro entorno Realicemos el siguiente ejercicio para identificar algunos problemas que suceden en nuestro entorno inmediato. Para ello respondamos las siguientes preguntas: ¿Qué problemas económicos atraviesan mi familia y mi comunidad como consecuencia de la pandemia? ¿Cómo afecta este problema económico a mi familia y comunidad? ¿Cómo están enfrentando […]

Identificamos hechos y expresamos opiniones La opinión, según el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), es “un juicio o valoración que se forma una persona respecto de algo o de alguien”. En cambio, un hecho, es una “cosa que sucede”. Consulta la página 95 de tu cuaderno de trabajo “El encanto de las palabras”, donde encontrarás las diferencias entre hechos y opiniones. Texto A: “La crisis de la Covid-19 afecta a los jóvenes en varios ámbitos” Texto B: “Casos de emprendimientos peruanos”

Consulta la página 95 de tu cuaderno de trabajo “El encanto de las palabras”, donde encontrarás las diferencias entre hechos y opiniones.

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Identificamos hechos y expresamos opiniones La opinión, según el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), es “un juicio o valoración que se forma una persona respecto de algo o de alguien”. En cambio, un hecho, es una “cosa que sucede”. Consulta la página 95 de tu cuaderno de trabajo […]

Una vez que hayas identificado las ideas importantes en cada párrafo, relaciona las ideas identificadas y responde la pregunta: ¿De qué trata el texto? A la respuesta a esta pregunta se le conoce como el tema, y debe ser breve. Revisa la página 83 de tu cuaderno de trabajo “El encanto de las palabras”, te ayudará a identificar el tema.

Una vez que hayas identificado las ideas importantes en cada párrafo, relaciona las ideas identificadas y responde la pregunta: ¿De qué trata el texto?

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Leemos los textos e identificamos las ideas importantes y el tema Luego, completemos el siguiente cuadro. Sigamos las siguientes indicaciones: • Realiza una primera lectura de manera rápida para que te hagas una idea de qué trata. Luego, vuelve nuevamente a leerlo, pero esta vez con mayor atención. Identifica información […]

Comunicamos de manera ilustrativa y creativa las buenas prácticas que realiza nuestra familia en la comunidad para conservar la biodiversidad, teniendo en cuenta el desarrollo sostenible.

Comunicamos de manera ilustrativa y creativa las buenas prácticas que realiza nuestra familia en la comunidad para conservar la biodiversidad

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Actividad 11 Comunicamos de manera ilustrativa y creativa las buenas prácticas que realiza nuestra familia en la comunidad para conservar la biodiversidad, teniendo en cuenta el desarrollo sostenible. EJEMPLO DE RESPUESTA:   VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° GRADO DE […]

A partir de la lectura, identifiquemos los objetivos más importantes del desarrollo sostenible y completemos el siguiente cuadro:

A partir de la lectura, identifiquemos los objetivos más importantes del desarrollo sostenible y completemos el siguiente cuadro:

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Actividad 11 A partir de la lectura, identifiquemos los objetivos más importantes del desarrollo sostenible y completemos el siguiente cuadro: EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° GRADO DE SECUNDARIA ✅  4° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 5° GRADO […]