Ubicamos el texto “Un nuevo estudio dirigido por la OMS indica que la mayoría de los adolescentes del mundo no realizan suficiente actividad física, y que eso pone en peligro su salud actual y futura”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Leemos cada párrafo del texto: […]
Leemos el texto “Impacto de las actividades humanas en el ambiente”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él se habla sobre cómo el ambiente es una fuente de recursos que posibilitan la existencia de la sociedad y, al mismo tiempo, la entidad que padece los […]
Comprendemos la relación armoniosa con el ambiente para el cuidado de nuestra salud Reconoce los espacios que hay en tu hogar y comunidad, así como los comportamientos que estén en armonía con el ambiente y la naturaleza y prevengan las enfermedades respiratorias. Podemos utilizar el siguiente cuadro u otro que […]
Observamos Observa la imagen del texto “Tipos de actividad física”. Luego, a partir de ambos, completamos el siguiente cuadro: EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅ 1° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 2° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 3° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 4° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 5° GRADO DE […]
Identificamos las fuentes contaminantes de nuestra comunidad Vamos a identificar las fuentes que contaminan el aire de nuestra comunidad o ciudad. Para ello: Leemos la infografía “Fuentes de contaminación del aire”. En esta se presenta cuáles son las fuentes primarias y secundarias que contaminan el aire. Recordemos que, para leer […]
Leemos el texto “Gases contaminantes en la atmósfera”. A partir de la información y del ejemplo brindado, completamos el siguiente cuadro: EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅ 1° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 2° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 3° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 4° GRADO DE SECUNDARIA ✅ […]
A partir de la observación y lectura del paisaje Elaboramos un organizador para señalar las actividades que contaminan el aire y sus posibles efectos en la salud y el ambiente. Para este último aspecto, revisamos la información contenida en la infografía trabajada en la actividad anterior. Asimismo, presentamos conclusiones sobre […]
Nos informamos: Fase “Evaluar” Prototipo mejorado Elaboramos el prototipo mejorado. ¡Genial! Ya con la información obtenida a través de la “Malla receptora de información”, es necesario compartir las impresiones y los aprendizajes con nuestro equipo o familia, para analizar y discutir sobre la mejora a realizar en el prototipo. A […]
Nos informamos: Fase “Evaluar” “Malla receptora de información” Durante la fase de evaluación, probaremos nuestro prototipo con las/los usuarias/os. En este caso, por la situación ocasionada por la pandemia, podrían ser nuestros familiares, profesoras o profesores. Evaluar no es sencillamente mostrar nuestro prototipo. Implica prestar mucha atención y escuchar sugerencias, […]
Nos informamos: Fase “Prototipar” Prototipo El objetivo de elaborar prototipos es visualizar rápidamente la idea solución. Al inicio, puede ser algo tan sencillo como hacer bocetos. Esto ayudará a comunicar mejor nuestra propuesta y nos permitirá detectar rápidamente los errores cometidos en la interpretación del problema, para, finalmente, gracias a […]
