A partir de lo que hemos aprendido y reflexionado, utilicemos los textos que hemos ido elaborando y escribamos un texto argumentativo dando respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué elementos de la participación democrática de las sociedades en la antigüedad se pueden considerar como base de la democracia actual?

A partir de lo que hemos aprendido y reflexionado, utilicemos los textos que hemos ido elaborando y escribamos un texto argumentativo dando respuesta a la siguiente pregunta: A partir de lo que hemos aprendido y reflexionado, utilicemos los textos que hemos ido elaborando y escribamos un texto argumentativo dando respuesta a la siguiente pregunta: 

Por Educa Express

A partir de lo que hemos aprendido y reflexionado, utilicemos los textos que hemos ido elaborando y escribamos un texto argumentativo dando respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué elementos de la participación democrática de las sociedades en la antigüedad se pueden considerar como base de la democracia actual?  Tomemos en […]

Ahora, teniendo en cuenta la información de las fuentes, responde las preguntas del siguiente cuadro. Esto nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis de la fuente.

FUENTE B: Ahora, teniendo en cuenta la información de las fuentes, responde las preguntas del siguiente cuadro. Esto nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis dela fuente.

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Ahora, teniendo en cuenta la información de las fuentes, responde las preguntas del siguiente cuadro. Esto nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis de la fuente. Fuente B Tipo de fuente Autor y año de publicación de la fuente Síntesis del contenido referido al pueblo Análisis sobre la participación […]

Ahora, teniendo en cuenta la información de las fuentes, responde las preguntas del siguiente cuadro. Esto nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis de la fuente.

FUENTE A: Ahora, teniendo en cuenta la información de las fuentes, responde las preguntas del siguiente cuadro. Esto nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis dela fuente.

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Ahora, teniendo en cuenta la información de las fuentes, responde las preguntas del siguiente cuadro. Esto nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis de la fuente. Fuente A Tipo de fuente Autor y año de publicación de la fuente Síntesis del contenido referido a la libertad y el papel […]

Ahora que conocemos cómo las ondas ELM permiten transmitir información y el desarrollo científico y tecnológico de los medios de información y comunicación, elijamos uno o más de ellos y sustentemos, con razones científicas, su importancia, ventajas o desventajas para incrementar la participación democrática de todas y todos en nuestra comunidad.

Ahora que conocemos cómo las ondas ELM permiten transmitir información y el desarrollo científico y tecnológico de los medios de información y comunicación, elijamos uno o más de ellos y sustentemos, con razones científicas, su importancia, ventajas o desventajas para incrementar la participación democrática de todas y todos en nuestra comunidad.

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4. Argumentamos. Ahora que conocemos cómo las ondas ELM permiten transmitir información y el desarrollo científico y tecnológico de los medios de información y comunicación, elijamos uno o más de ellos y sustentemos, con razones científicas, su importancia, ventajas o desventajas para incrementar la participación democrática de todas y todos […]

LET’S LISTEN AND READ! – 3° y 4° SECUNDARIA

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LET’S LISTEN AND READ! Listen to and read the comic strip. LET’S UNDERSTAND! UNDERSTAND-EXERCISE 1 Complete the chart:  EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: ✅   1° GRADO DE SECUNDARIA ✅  2° GRADO DE SECUNDARIA ✅  3° GRADO DE SECUNDARIA ✅  4° GRADO DE SECUNDARIA ✅ 5° GRADO DE SECUNDARIA

El trabajo en comunidad fortalece nuestros vínculos. ¿Alguna vez te has preguntado qué asuntos públicos o problemáticas se presentan en tu comunidad? ¿Has pensado si, con la ayuda de tus habilidades, puedes contribuir a la solución de los asuntos públicos identificados? ¡Ahora tienes un reto mayor! Con ayuda de tu familia o, si no es posible, de forma individual, identifica mínimo un problema o asunto público de tu comunidad. Luego, toma en cuenta tus habilidades y plantea algunas acciones que contribuyan a su solución o mejora. 

¡Ahora tienes un reto mayor! Con ayuda de tu familia o, si no es posible, de forma individual, identifi ca mínimo un problema o asunto público de tu comunidad. Luego, toma en cuenta tus habilidades y plantea algunas acciones que contribuyan a su solución o mejora.

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¡Ponemos en práctica lo aprendido! El trabajo en comunidad fortalece nuestros vínculos. ¿Alguna vez te has preguntado qué asuntos públicos o problemáticas se presentan en tu comunidad? ¿Has pensado si, con la ayuda de tus habilidades, puedes contribuir a la solución de los asuntos públicos identificados? ¡Ahora tienes un reto […]

Dibuja un árbol. Luego, identifica una situación difícil que estés afrontando ahora y regístrala en el tronco del árbol. Después, con ayuda de tus habilidades, convierte la dificultad o situación difícil en una oportunidad y regístrala en las ramas del árbol.

Dibuja un árbol. Luego, identifica una situación difícil que estés afrontando ahora y regístrala en el tronco del árbol. Después, con ayuda de tus habilidades, convierte la dificultad o situación difícil en una oportunidad y regístrala en las ramas del árbol.

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¡Ponemos en práctica lo aprendido! Dibuja un árbol. Luego, identifica una situación difícil que estés afrontando ahora y regístrala en el tronco del árbol. Después, con ayuda de tus habilidades, convierte la dificultad o situación difícil en una oportunidad y regístrala en las ramas del árbol. EJEMPLO DE RESPUESTA: VER […]

Para descubrir qué otro elemento clave nos permite salir adelante ante las difi cultades, realicemos la actividad del laberinto. Tomémonos dos minutos para encontrar la salida. Recuerda que los caminos que utilices deben ser abiertos, es decir, no puedes pasar por encima de las líneas que en este caso son como paredes; cada vez que choques, deberás regresar al punto inicial. Controla el tiempo para evaluar si encontraste la salida o no. ¡Ya puedes comenzar!

Para descubrir qué otro elemento clave nos permite salir adelante ante las dificultades, realicemos la actividad del laberinto. Tomémonos dos minutos para encontrar la salida. Recuerda que los caminos que utilices deben ser abiertos, es decir, no puedes pasar por encima de las líneas que en este caso son como paredes; cada vez que choques, deberás regresar al punto inicial. Controla el tiempo para evaluar si encontraste la salida o no. ¡Ya puedes comenzar!

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• ¿Qué es el pensamiento creativo? Es el proceso y la voluntad de mirar las cosas de manera diferente y producir algo que es tanto novedoso (original, inesperado) como apropiado (útil, adaptado a las restricciones de la tarea) (Sternberg & Lubart, 1999; De Bono, 2015) Desarrollar el pensamiento creativo nos […]