Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

Indagamos sobre el hierro en los alimentos

Ahora, vamos a indagar sobre el hierro en alimentos fortificados con este mineral. Los resultados nos permitirán incluir en nuestras recomendaciones para prevenir la anemia las formas de detectar el hierro en ciertos alimentos.

Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación

Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué?

Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”,

que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos.

Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

Tomemos en cuenta que…

Preguntarnos acerca de todo lo que ocurre en nuestro entorno y poner a prueba nuestras hipótesis nos permite construir conocimientos.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

 

Analizamos datos e información Comparamos los datos entre sí y con la hipótesis, luego escribimos las conclusiones o ideas generales a las que hemos llegado. Respondemos: • ¿Qué son las partículas separadas de los cereales fortificados? • ¿Por qué creemos que se fortifican los cereales? • ¿Por qué es importante tomar en cuenta las cantidades de alimento seleccionadas para probar nuestra hipótesis? • ¿Qué otros alimentos contienen hierro y cómo podríamos comprobarlo? Finalmente, elaboramos conclusiones teniendo en cuenta nuestra hipótesis. Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación Reflexionamos acerca de la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones. ¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué? • Preparamos un breve reporte de nuestra indagación. Para ello, leemos el texto “Orientaciones para elaborar tu reporte de indagación”, que está en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Debemos tener en cuenta que irá dirigido a nuestra familia y comunidad. Es necesario usar las evidencias o los resultados de la indagación en las explicaciones sobre el contenido de hierro en los alimentos. • Comparamos nuestra indagación con los criterios de evaluación para verificar si llegamos a la meta trazada.

VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS:

✅   1° GRADO DE SECUNDARIA

 2° GRADO DE SECUNDARIA

✅  3° GRADO DE SECUNDARIA

✅  4° GRADO DE SECUNDARIA

5° GRADO DE SECUNDARIA