CUADRO DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES
Evidencias o resultados por actividad para redactar el discurso sobre el bien común y el buen vivir
- 1. ¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?
- 2. ¿Somos diferentes? Indagamos la mecánica del brazo.
- 3. Analizamos la desigualdad y la discriminación étnico-racial que se dio en la época de la República.
- 4. Leemos un discurso sobre el buen vivir.
- 5. Deliberamos sobre la discriminación étnicoracial.
- 6. Tomamos decisiones a partir de las medidas estadísticas.
- 7. Comprendemos los números racionales al promover el reconocimiento de la diversidad.
- 8. Explicamos los cambios y permanencias respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial al contrastar fuentes diversas.
- 9. ¿Somos diferentes? Concluimos la indagación sobre la mecánica del brazo.
- 10. Analizamos y explicamos los resultados del proyecto genoma humano.
- 11. Planteamos propuestas para una convivencia libre de discriminación.
- 12. Sustentamos una postura crítica ante el problema histórico respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
