Con tu tabla de planificación realizada en la Actividad 2, vas a realizar tu proyecto artístico. Revisa tus respuestas y guíate de estas orientaciones: Durante la elaboración de mi proyecto artístico gráfico 1. Busca el alimento que vas a ilustrar. 2. Ten a la mano los materiales necesarios para la ilustración (soporte sobre el que vas a ilustrar, y lápiz, lápices de colores, o lo que hayas planificado usar). 3. Ubícate en un lugar iluminado para que observes los detalles de lo que vas a ilustrar. Observa el alimento que has elegido; puedes empezar desde arriba hacia abajo o viceversa, desde la derecha a la izquierda, o desde el centro hacia afuera o viceversa. Identifica el tamaño y las formas generales. Luego, observa los detalles de cada parte (formas, colores y texturas). 4. Una vez realizada la observación, elige una parte de la planta por donde quieres comenzar a dibujar. Puedes iniciar por la forma principal que organizará la imagen para luego hacer los detalles. Añade los detalles sin dejar de utilizar los tipos de línea y colores que hayas planificado. 5. Organiza la información a partir de tu texto y tu planificación. 6. Mientras vas realizando tu proyecto, pregúntate cómo va quedando tu afiche o infografía, y qué debes mejorar o corregir. 7. ¡Échale un último vistazo! ¿Cumple con tus expectativas? ¿Logrará promover su consumo para cuidar nuestra salud? ¡Listo!

1. Con tu tabla de planificación realizada en la Actividad 2, vas a realizar tu proyecto artístico. Revisa tus respuestas y guíate de estas orientaciones:  Durante la elaboración de mi proyecto artístico gráfico 1. Busca el alimento que vas a ilustrar. 2. Ten a la mano los materiales necesarios para […]

¡Muy bien! Hagamos bocetos a partir de tu planificación. Busca el alimento que elegiste y realiza lo siguiente: • Observa el alimento desde distintas perspectivas; analízalo considerando sus formas, líneas, colores, etc. Dibuja un boceto de este alimento. Recuerda lo que aprendiste al explorar con las líneas y las formas. • En el boceto, ¿se identifica qué alimento es? Compáralo con las fotos o con el alimento mismo, y plantea las mejoras que consideres necesarias. • Organiza la información que deseas compartir, según tu planificación, y relaciónala con la ilustración. Revisa si se puede leer fácilmente. Al escribir los textos, usa colores que contrasten con el fondo para que resalten los textos. • Una vez que hayas terminado, muéstrale a alguien de tu familia, o alguna amiga o amigo el boceto que realizaste. Pregúntale si hay algo que te recomiende mejorar

3. ¡Muy bien! Hagamos bocetos a partir de tu planificación. Busca el alimento que elegiste y realiza lo siguiente:  Observa el alimento desde distintas perspectivas; analízalo considerando sus formas, líneas, colores, etc. Dibuja un boceto de este alimento. Recuerda lo que aprendiste al explorar con las líneas y las formas. […]

A continuación, vamos a planificar nuestro proyecto artístico gráfico. Este puede ser un afiche, una infografía u otra forma de representar gráficamente el alimento que investigaste en la Actividad 1. Recuerda que el propósito de este proyecto es fomentar la valoración de un alimento consumido en tu familia o comunidad para el cuidado de la salud. Este contendrá lo siguiente: • Texto elaborado en la Actividad 1 que explique el valor nutricional +o los beneficios del consumo de un alimento de nuestra región • Ilustración botánica del alimento investigado de nuestra región. Para ello, completa la siguiente tabla en tu Bitácora, respondiendo a cada una de las preguntas. 1. ¿Hacia quién o quiénes estará dirigido mi proyecto artístico? 2. ¿Qué materiales usaré (lápiz, lápices de color, lapiceros, plumones, etc.)? 3. ¿Sobre qué soporte realizaré mi proyecto artístico gráfico (cartulina, cartón, hoja bond, etc.)? 4. ¿De qué tamaño será? ¿Utilizaré el soporte de manera vertical u horizontal? 5. ¿Cómo organizaré su contenido? ¿Dónde colocaré la información del texto que realicé en la actividad anterior y dónde la ilustración botánica? 6. ¿Cómo representaré el alimento que he elegido? ¿Lo haré a color? ¿Mostraré toda la planta o solo aquella parte que se consume? ¿Cómo usaré la línea y la forma? 7. ¿Cuál será el título de mi proyecto? 8. ¿Cómo compartiré mi trabajo para que las personas a quien esté dirigido lo puedan ver?

3. A continuación, vamos a planificar nuestro proyecto artístico gráfico. Este puede ser un afiche, una infografía u otra forma de representar gráficamente el alimento que investigaste en la Actividad 1. Recuerda que el propósito de este proyecto es fomentar la valoración de un alimento consumido en tu familia o […]

Como vimos en la actividad anterior, existen distintas manifestaciones artísticoculturales que representan alimentos de nuestro país. En esta oportunidad, aprenderemos a realizar una ilustración botánica que nos ayudará para elaborar nuestro proyecto artístico. Lee con atención el Recurso 2: ¿Cómo utilizar la línea y la forma en un dibujo? Para ello, elige una planta que tengas cerca. Si deseas, hazle una fotografía. Luego, en tu Bitácora, usando un lápiz, realiza lo siguiente para explorar a través del dibujo: • Observa la planta e identifica la forma que tiene. ¿Se parece más a un cilindro o a un círculo? ¿Tiene forma alargada? ¿Cómo trazarías su contorno? • Realiza bocetos sencillos de la planta fotografiada usando los distintos tipos de línea que has revisado en el Recurso 2. • No te preocupes si salen bien o mal; recuerda que estamos explorando. Prueba con distintos tipos de trazo, más suelto y con líneas más geométricas; ensaya con diversos materiales y herramientas. Prueba dibujar con plumones, pinceles, tierras de color, entre otros. • ¿Cómo es la relación de tamaño entre las partes de la planta? Compara las hojas con el tallo, con las flores y frutos, si los tuviera. Ensaya representarlos. • Si deseas, prueba usando colores. Al finalizar, reflexiona: ¿cómo te fue realizando cada uno de estos ejercicios? Registra en tu Bitácora cuál te resultó más sencillo, cuál fue más difícil y qué tendrías que mejorar para la siguiente vez.

2. Como vimos en la actividad anterior, existen distintas manifestaciones artístico-culturales que representan alimentos de nuestro país.  En esta oportunidad, aprenderemos a realizar una ilustración botánica que nos ayudará para elaborar nuestro proyecto artístico. Lee con atención el Recurso 2: ¿Cómo utilizar la línea y la forma en un dibujo? […]

A partir de las ideas, elige el alimento que más te llama la atención y averigua si ha sido representado en alguna manifestación artístico-cultural para redactar en tu Bitácora un texto en el que incluyas sus propiedades, en qué temporada del año puede encontrarse o consumirse, quiénes de tu familia o comunidad lo usan o lo consumen, y para qué. Además, explica por qué crees que ha sido representado en alguna manifestación artístico-cultural, y describe cómo fue representado y por qué consideras que ha sido incluido en ella.

Alguna manifestación artístico-cultural para redactar en tu Bitácora un texto A partir de las ideas, elige el alimento que más te llama la atención y averigua si ha sido representado en alguna manifestación artístico-cultural para redactar en tu Bitácora un texto en el que incluyas sus propiedades, en qué temporada […]

¡Listo! Ahora debemos organizar la información que obtuvimos de la evaluación del prototipo (boceto) de las usuarias y los usuarios (nuestra familia) y trasladarla a la malla receptora de información:

Evaluamos el prototipo  Llegamos a la fase de la metodología del design thinking evaluar. Con la ayuda de nuestras usuarias y nuestros usuarios, podremos recoger información relevante que permitirá mejorar nuestro prototipo, para lo cual aplicaremos la técnica malla receptora de información. Esta consiste en anotar toda la información y […]

¡Muy bien! A continuación, representamos nuestro prototipo según el resultado de la malla receptora de información, incorporando las ideas de mejoras de solución al boceto inicial:

MI PROTOTIPO  ¡Muy bien! A continuación, representamos nuestro prototipo según el resultado de la malla receptora de información, incorporando las ideas de mejoras de solución al boceto inicial: MI PROTOTIPO (Puedes incorporar los aportes a tu boceto.) Registra en tu cuaderno de trabajo. EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE […]

Elaboramos prototipos Ahora que ya seleccionamos la idea solución, es momento de convertirla en algo observable. Así, entramos a la fase denominada prototipar, la cual consiste en representar de forma ágil una idea para poder mostrarla a las usuarias y los usuarios. En nuestro caso, aplicaremos la técnica boceto, que consiste en representar en forma gráfica con un lápiz, colores y un papel lo que deseamos expresar. Recordemos que no es necesario ser una experta o un experto dibujante para realizar un boceto. A continuación, representamos la evidencia de nuestro prototipo a través de un boceto: MI PROTOTIPO (Realiza el boceto de tu prototipo ecológico.)

Elaboramos prototipos  Ahora que ya seleccionamos la idea solución, es momento de convertirla en algo observable. Así, entramos a la fase denominada prototipar, la cual consiste en representar de forma ágil una idea para poder mostrarla a las usuarias y los usuarios. En nuestro caso, aplicaremos la técnica boceto, que […]

Generamos ideas creativas ¡Felicitaciones! Seguimos con la siguiente fase del design thinking, idear. En esta fase, generaremos varias ideas para resolver el problema definido. Por ello, aplicaremos una de las técnicas más conocidas, la lluvia de ideas. Con ella, daremos respuesta a la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros...? Podemos elaborar nuestra lluvia de ideas con la colaboración de las usuarias y los usuarios (la familia). Recordemos que debemos utilizar las notas autoadhesivas, hojas de colores o tarjetas de cartulina cortadas en el tamaño de 10 cm x 10 cm para colocar en cada una de ellas las ideas que surjan. Ahora, es momento de aplicar la técnica de la fase idear, teniendo en cuenta las recomendaciones brindadas en el texto “Lluvia de ideas", el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. ¡Listo! Ahora es tu turno de generar tus propias ideas:

Generamos ideas creativas  ¡Felicitaciones! Seguimos con la siguiente fase del design thinking, idear. En esta fase, generaremos varias ideas para resolver el problema definido. Por ello, aplicaremos una de las técnicas más conocidas, la lluvia de ideas. Con ella, daremos respuesta a la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…? Podemos elaborar nuestra […]

Seleccionamos la idea solución Una vez generadas varias ideas, las evaluamos para así quedarnos con una de ellas. Para ello, podemos emplear el siguiente cuadro

Seleccionamos la idea solución  Una vez generadas varias ideas, las evaluamos para así quedarnos con una de ellas. Para ello, podemos emplear el siguiente cuadro: Es original. (0 − 5) Brinda solución al problema encontrado. (0 − 5) Está fuera de lo común. (0 − 5) Es económica. (0 − […]